[记住“男人是花心的，没有不花心的男人”]《红楼梦》中，贾宝玉对林黛玉说：“任凭弱水三干，我只取一瓢饮。”宝玉对黛玉的一片真情都融化在这一句话中，这样的痴情也的确令人感动。可是，你相信这样的说法吗？三十以后，你还会相...+阅读
亲爱的楼主：
怎样才能让学生更好、更快地掌握生字呢？我认为，只有在教学中发挥学生自主学习的作用，才是解决这一难题的有效办法。
想让学生自主学习，教师努力调动学生学习生字的兴趣是关键，教给学生科学的识字方法是手段，两者相辅相成、缺一不可。只要坚持两手抓，相信学生一定会乐学、会学、想学。为此，在教学中，我采用各种方法让学生充分地动起来，做到了三动：
一、眼动
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。人信息的获取60%~80%来自视觉。培养仔细观察的习惯是识字教学的有效途径之一。我国的汉字渊远流长，形体优美，一字就是一幅画。在教学生字“**、月、水、火”时，学生已经通过对比象形字和现代汉字记住了它们。我告诉学生：许多汉字都是由事物本身形态演变而来的。在教学生字“鸟”时，我并不是逐笔划地范写，而让学生观察“鸟”字，在学生观察的同时，我用简笔画勾勒出一只停栖在树枝上的小鸟。学生恍然大悟：那一撇就是鸟头上的羽毛，竖折折钩是鸟的身体，那一钩就是爪子，横折钩和一点自然是鸟的脑袋和眼睛了，而最后一横就是树枝。后来，学生通过自己观察，很快就记住了“明”、“叫”等字。
二、口动。
儿歌、口诀是儿童喜爱的文体。它们琅琅上口，易念易记。在生字教学中，给一些生字编儿歌或口诀是学生喜爱的识记方法之一。在教学生字“时”，我编了口诀：田里长草了。学生很快就记住了“苗”字。我鼓励学生大胆发挥想象，自己创作，学生为自己能编儿歌、编口诀而感到十分自豪，特别是编出的儿歌得到老师和同学们的赞赏、肯定时，更是得意万分。如学习“告”字，一位学生说：一口咬去牛尾巴。在认识“溪”字时，我教学生念儿歌：三点水，爪字头，一扭一扭碰石头，溪水直往大河流。学生举一反三，在学习“孩”字时，学生编了一首儿歌，异曲同工：子字旁，点横头，扭一扭，撇一撇，下藏一人是小孩。
三、手动
眼、口、手都是人体主要器官，它们对大脑的记忆起着重要的作用。边动手操作边识记生字，也是有效的方法之一。在汉字中，有大量的形近字、形声字。在形声字归类识字教学中，我制作了活动卡片。如教学“清、请”时，我用活动卡片“氵”、“讠”和“青”自由组合，让学生识记，其余的生字如“竿”、“赶”就让学生自己动手制作活动卡片，在小组中演示、变化，比一比，看谁记得快又牢。不是形声字的形近字，如“刀”和“习”字，也可以使用活动卡片，把横折钩“肚”里的笔划进行变换演示，学生既动手又动脑，很快就记住了。在复习生字时，复习方法枯燥无味，学生缺少复习兴趣时，还可以利用活动卡片玩打纸牌的游戏，边玩边复习。方法是：把偏旁卡片和常用字卡片打混，平均分给玩游戏的人（两人以上）。如其中一个学生打出偏旁“亻”口中念“单人旁” ，另一个学生打出“主”字，口中念“单人旁和主字组成住，记住的住”，就可以把两张牌都收来，游戏玩到最后，手中牌最多的人获胜。
当然，在生字教学过程中，不仅仅做到眼动、口动、手动，还有耳动、心动……不管如何调动学生学习生字的积极性，都要充分发挥学生的主动性，让学生真正成为学习的主人。
祝您步步高升
期望你的采纳，谢谢
以下为关联文档：
引导宝宝喝水，记住这几点就够了夏天到了，饮料盛行，这也让很多家长朋友头疼了起来。因为小朋友似乎天生对甜甜的东西有好感，更加不喜欢平淡无味的白开水了。其实，“宝宝不爱喝白开水”这都是后天习惯没有培养好...
记住 不要否定孩子的感觉小雪：“我不要吃菠菜，我讨厌菠菜。” 妈妈：“不行，菠菜是很有营养的食物，对你的健康很有帮助，一定要吃。” 小女孩：“我讨厌马尼叔叔！” 爸爸：“我不想听到你说这样的话，他是我的兄弟，...
记住4点这么教宝贝交朋友人与人之间正确交往的方式、技巧将直接关系到其幸福的家庭生活。而有些孩子却因从小没有父母的正确引导和帮助而不知道如何与人正确友好的沟通交流，后果可想而知。 1.了解孩...
抓住生字的特点，把握学习生字的时机——《酸的和甜的背景： “蒙养之时，识字为先”。低年级的新课程改革也正以此思想推行。死记硬背的识字方式已悄悄退出教学舞台。新课程改革提倡学生在学习的过程中发现并掌握识字的规律，从而提...
如何发挥“生字卡片”的多功能作用识字、写字教学是低年级语文教学的重要任务之一，为了更好地落实这项训练任务，人教社编制了一套和语文教材配套的学具“生字生词卡片”。这套生字生词卡片对学生对老师都有很大...
生字新授，“点”在何方——观张建刚老师低年级阅读教学有感 在全国苏教版小学语文教科书首届阅读课堂教学大赛上，江苏张建刚老师执教的一年级课文《咏华山》（第二课时）得到了评委的一致认可和听者的...
《登鹳雀楼》中生字教学例举在低年级儿童识字写字过程中，引导他们寻找方法识记和规范书写，会使他们对易出错对象印象更深，乃至永远不能忘记。 例如在《登鹳雀楼》中，我在教学“入”时，先让学生读准字音，然后...
大班活动记住你记住我教学教案活动名称：记住你，记住我 活动目标： 1、通过学唱歌曲，表达自己与同伴互助友爱的情感。 2、培养幼儿积极处理与教师、与同伴离别之情的能力。 3、有感情的演唱歌曲。 活动准备： 幼...
如何有效实现小学低段生字教学生活化如何有效实现小学低段生字教学生活化 在新课标中，强调了全面提高学生的语文素养，语文能力也包括其中。在低段语文教学中，培养终身受益的学习习惯，培养学生良好的语文能力，是低段...
