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在主题活动《有趣的昆虫》中，我们从幼儿最为熟悉的蚂蚁开始导入主题活动，从找蚂蚁、捉蚂蚁、观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点，从而引导幼儿对其他昆虫的兴趣。因此在主题开展的开始，我就安排了《蚂蚁做客》的活动，带着孩子到户外去捉蚂蚁，孩子们听说要捉蚂蚁，都非常的兴奋，很是期待。本次活动，从活动前到活动开展，我们也是认真准备，做了很多的工作，下面是对本次活动的反思。
一、孩子为主，商讨捉蚂蚁的准备
在捉蚂蚁之前，我们需要做好大量的准备工作，比如到哪里去捉蚂蚁？没有蚂蚁怎么办？用什么方法去捉？捉好蚂蚁放哪里？ 然而这些问题都是应该让孩子一起去参与讨论、准备的。因此在活动开展之前
，我先组织幼儿进行了谈话，我只是告诉他们我们将要去户外捉蚂蚁，孩子们非常兴奋，你一言我一语讨论非常激烈，从他们的交流中，我总结一下，其实和老师之前设想的问题也差不多， 去哪里捉？ 、 放在哪里？ ，可以看出对于中班孩子来说，他们的问题意识非常浓，而且能够尝试商量解决，最后，在老师的引导和梳理下，孩子们一起决定了捉蚂蚁的场地 幼儿园后面的探秘园。接着从准备吸引蚂蚁的食物，到为蚂蚁准备房子等事情，我都交代给了孩子，请孩子自己从家里带一些自己认为可以吸引蚂蚁的食物，并为蚂蚁准备一个小家。我还发了消息，请家长配合孩子，得到家长的支持。在捉蚂蚁的当天，孩子们把食物都带来了，我看到有糖果、白砂糖、饼干、小米粥、西瓜皮等等，从准备的食物可以看出，孩子们对蚂蚁喜欢吃什么的经验非常丰富。
二、关注孩子在捉蚂蚁过程中的表现
在捉蚂蚁之前，我先请孩子思考：用什么方法把蚂蚁邀请到自己的家里？有的孩子说用手捉，马上就有孩子反驳了 不能直接用手
，蚂蚁会死的 ，于是接下来，孩子开始思考怎样捉蚂蚁的方法。有的说 把食物直接放在盒子里，让蚂蚁自己爬进来 ，有的说 让蚂蚁从吸管中爬进去 ，有的说 在纸上放上食物，让蚂蚁进去 来到户外，孩子们开始实践自己的想法。他们自由结伴，有的到小山坡上，有的去找蚂蚁洞，往蚂蚁洞里放食物等待蚂蚁，有的把食物放在盒子里，盒子竖着放，等待蚂蚁自己爬进去 每个孩子都很专注，都在想办法吸引蚂蚁，一个办法行不通，他们会再想其他的方法，有的孩子则非常的专注，从头到尾都是很耐心的等待蚂蚁。在孩子们的努力下，他们成功的邀请了蚂蚁，我们将蚂蚁放在自然角里，鼓励他们去观察。
三、关注后续的观察
科学探究活动应该是幼儿自主的、持续的一种探究活动。在活动结束后，孩子们对蚂蚁还是兴趣很浓
，常常拿着放大镜去观察蚂蚁，我们提供了记录纸和笔，鼓励幼儿将自己的发现记录下来。因为捉来的蚂蚁太小，而且时间长了很多都死掉了，因此我们提供了蚂蚁城堡中的蚂蚁（买来的）让幼儿继续观察，孩子们从中也发现了很多有趣的事情。
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