[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

燕：这是第五稿，目标1.尝试用报纸结合人物的脸来设计夸张的头发造型。目标2.能用身边的报纸进行再次的艺术创想和利用，感受造型的乐趣。

沙：这个活动没有结合脸型，这个活动没有体现这点，不要结合脸型了。

王：报纸还是不是很亮眼，用其他的材料是否也可以。

沙：怎样做可以效果更好些，只用报纸，没有特别的亮眼的效果。可以用彩色的广告纸。

燕：底板就要用一色的。

沙：不要用照片，用自画像更有趣味性。大些。提前做好准备。

燕：讲评比较矛盾。

沙：讲评要梳理几点，比如：手法、造型。速度快一些，能否用双面胶。

王：今天做法都没有提，基本的规则要点一些。

冰：对孩子的操作在年龄段上有没有区别。

燕：长短、大小等幼儿教育m.smtxjs.

，大班的孩子还不是不敢撕。

王：个别孩子做的环节很好，但展示好以后要让孩子再介绍一下。

芳：牛角怎么做的

燕：我们那边的孩子有的用纸团起来，这次的孩子是弯出来。

王：讲评还是要梳理，可以从技巧、造型等方面，有什么困难怎么解决，做得快的方法可以介绍。还有一个极慢的孩子也应该给她一个时间观念。

丹：其实做头发的方法很多，今天比较淡薄。

王：前半段，师幼互动还可以做的好些，比如第一个造型：深入提问。背景音乐不好听，还是安静的创想。

沙：洞洞发型今天就说了洞洞的做法，但没有观察外形。应该讲讲外形的特点。

燕：说到疯狂，孩子会说到害怕，其实发型就是给孩子一些惊讶。

王：还在做身体浪费时间，事先先做好，或者不用身体。

徐：建议突出发型，身体要么不做，要么提前做好，这样可以控制时间。

燕：目标怎么用。

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