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活动内容：如何将蛋宝宝带到幼儿园，活动记录：你是怎么将蛋宝宝安全带到幼儿园的呢？有的孩子说： 我是放在塑料袋里，拎过来的！ 谁也是用这个方法拿到幼儿园的？ 很多孩子都举着手答到： 我也是这样拿过来的！ 那有没有碎掉呢？ 有的孩子说碎掉了一点，有的孩子说没有。于是，我问： 你的蛋怎么会碎掉的呢？ 孩子A想想了说： 我拿着袋子一甩一甩就碎了！ 孩子B说： 我拿在手里，一不当心就碎掉了！ 那有什么方法不让蛋碎掉吗？ 孩子C说： 奶奶让我一手托住，一手拿着袋子，这样就不会碎掉了！ 孩子D说： 把它放在盒子里拿来就不会碎掉了！ 这时

，孩子E说： 我就是放在盒子里拿来的，可是蛋还是碎了一点点！ 我追问到： 放在盒子里，为什么也会碎？ 最后，小E说： 我的盒子有点小，我想把它盖盖好，用力一压就坏了！

活动内容

讨论回家后是如何保护蛋宝宝的

活动记录：

经过一天的超级任务，很多孩子都完成了保护蛋妹妹的任务，并将蛋妹妹拿回家继续保护行动。

当第二天来幼儿园交流、分享时，有一个孩子说： 我和妈妈把蛋妹妹放在了一个盘子里，然后给它浇水，这样它就会长大了！ 其他孩子听了，绝大多数都很同意他的看法，有的还补充说： 给它浇点水，它就会发芽、开花，然后就会从里面蹦出一只小动物来。 于是，我问到： 你们真的见过蛋宝宝是这样变出来的吗？ 孩子们开始沉默。

分析与反思：

孩子们通过自己带蛋到幼儿园的经验，发现有的蛋坏了，有的蛋则还是完好如初。那么通过这样一个交流、分享的活动，一方面帮助孩子构建了蛋其实是很脆弱的，需要我们用心的呵护

，不可以随意地甩、压等，一方面也帮助孩子了解了一些保护蛋宝宝的知识经验，为接下来的 保护蛋妹妹 活动提供了经验基础。

分析与反思：

在孩子的原有经验中，他们认为：给植物浇水，它就会发芽、开花、结果，才能越长越高，越长越好。于是，在蛋宝宝出生这个问题上，孩子迁移了这方面的经验，想当然的以为，只要给蛋宝宝浇水，蛋也会像植物一样长大，最后蹦出小动物来。其实，正是说明了孩子对蛋生动物的不了解，不知道蛋生的动物是如何孵化的。那么，我们就可以通过故事、讨论、和爸爸妈妈一起查找资料的方式来帮助孩子逐步建构这方面的认知经验。

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