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在英语学习中，不可否认语法学习至关重要，如果说英语是一棵大树，词汇是树叶，那么语法就是树干，尤其是在受传统语法翻译法影响深远的中国英语教学，语法的地位至今不容忽视，尤其是在高中阶段，因为受应试教育的影响，学好语法才能答好题是师生讳莫如深的真理，然而，语法学习也长期被误解成枯燥乏味，传统的英语课堂中语法的讲解也都是以老师讲解学生机械性操练为主，缺乏乐趣。

Penny Ur的这本书是我的一位老师介绍给我的，这本书不同于很多其他的语法教学书籍，没有复杂的理论阐释，而是提供了多达百余个的英语课堂教学活动。将语法教学与交际法紧密结合在一起，为教师们提供了一系列生动、有趣的语法实践活动。作者将英语教学过程中涉及的34个重要语法点按字母顺序列出，提供了近200种趣味性强、可操作性强的课堂活动，力图将语法教学交际化，甚至是游戏化。书中大部分内容是活动流程和各项训练的目的说明。英文原文，语言简明，比较易懂。很适合初上手教英文的新老师，很多活动可以现学现卖，拿来就用，感觉读后能激发教师的创造力和想象力，设计出更适合自己班级教学的活动。

尤其是书中关于被动语态的语法教学活动，Penny Ur 提出来很多有意义又有趣的活动可以充分激发学生的学习积极性，比如， Passive in the press 就是要学生看英文报纸标题，用被动语态描述发生的事情，再如， Describe the changes .给学生展示相似的两幅图片，让他们描述出发生的变化，等等，这样的教学方式，比传统的满堂灌的方式要更加生动有趣，更加容易吸引学生注意。

但是，毕竟是国外的书籍，在有些地方也并不太符合中国的国情，还是需要教师进行取舍，因为该书并没有针对不同阶段的学习水平者提出具体意见，也没有提供一个语法点的系统的教学方案，所以，还是需要老师自己进行有选择有重点的语法教学，毕竟在应试教育影响下，学生语法学习的系统性和深入性还是相当重要的，所以本书可以帮助教师在枯燥乏味的语法课堂上注入新的活力，激发学生的学习兴趣。

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