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教学目标：

1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2． 学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。

3． 使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。

教学重点难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。

教学具准备和辅助活动：多媒体课件。

教学过程：

一、 复习揭题

1、 刚才森林里的一位小动物悄悄地告诉老师，它要请我们一（4）班的小朋友去树林里，和它一起去做一件有趣的事。你们愿意吗？(贴小松鼠图)

2、 猜猜这位小动物是谁？

3、 对了，小松鼠要带我们去——（板书：找 花生果）。谁来读好它？（指名读——齐读）

4、 不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它得先考考你们，不知你们有没有信心通过这一关？

5、 准备好了

出示词语：（1）蚯蚓 金色 睁大眼睛

（2）旁边 结了果 每天 直到

（3）绿油油 黄灿灿 自言自语 钻出来

① 指名分行读

② 开火车读

③ 齐读。

过渡：小朋友们真棒顺利过关了，就让我们和小松鼠一起走进树林。

二、学习课文

(一)、细读第一自然段。

1、（媒体出示：树林画面）

师:瞧，我们跟着小松鼠来到树林旁边，小朋友们看到了什么？（花生地）你觉得这片花生地给你的感觉怎么样啊?(美)

2、出示第一自然段谁来读第一自然段，其它小朋友找找哪些词语让你觉得很美？（相机红字出示“绿油油”、“黄灿灿” “真好看”）

①谁来说说什么是绿油油、黄灿灿？（教师指导：绿油油是说绿得发亮，像是冒出了油似的；黄灿灿是指黄得耀眼夺目。）

②那谁来说说还有什么是绿油油的，黄灿灿的，完成填空。

出示：绿油油的（ ） 黄灿灿的（ ）

3、像“绿油油、黄灿灿”这类词还有很多 ，那你能用这样的形式再说几个关于颜色的词吗？（蓝湛湛、绿茵茵、黄澄澄。。。）

4、颜色这么美， 这么好看的花生！那你能通过朗读读出花生的美呢？<<<1234>>>

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