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观察记录：区域活动时间熙熙和涵涵搬着椅子来到了巧手吧。涵涵从巧手吧的柜子上拿了剪纸的材料回到位置上准备开始剪纸。熙熙见涵涵已经拿来了剪纸的材料了，于是也坐了下来准备剪纸。涵涵先拿了一张正方形的彩纸然后按照边对边，角对角的的方式把材质对折，接着在折好的纸上画上半个爱心，最后沿着记号笔剪下来，很快就剪好了一个爱心贴在了纸上。熙熙却拿着彩纸无从下手，刚开始她学着涵涵的样子剪，但是却只剪出来了一个对半分开的爱心，她看着自己剪出来的爱心不高兴的皱起了自己的眉头。涵涵抬头看了一下熙熙疑惑地说： 你怎么了？ 熙熙皱着小眉头摇了摇头说： 我不会。 听了熙熙的话后涵涵笑了笑说道： 我会，我教你吧。 说着，涵涵从材料盘里拿了一张彩纸递给了熙熙。熙熙接过涵涵递过来的材纸后笑眯眯的点了点头说： 好的，谢谢你。 涵涵把自己刚才制作爱心的方式一步一步的分享给了熙熙，并重点指出那半个爱心要画在没有开口的那个地方。

经过涵涵的指导熙熙也终于成功的剪出了一个完整地爱心。

步骤四:

参考资料：中班幼儿社会领域年龄特点

中班这一年龄段的幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，懂得更多的社会规则、行为规范。能关心他人的情绪反应，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多。在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展。

步骤五：

分析：中班这一年龄段的幼儿已经逐渐出现了关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多。在进行活动时涵涵虽然一直沉浸在自己的活动当中但还是发现了熙熙的异样，从这一点可以看出涵涵是一个细心的孩子。在发现熙熙的异样后涵涵并没有置之不管，而是主动的询问了熙熙，可以看出涵涵很关心熙熙。了解了熙熙的困难以后涵涵决定把自己的方法分享给熙熙可以看出涵涵是一个乐于帮助他人的孩子。

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