[分数的意义教学设计及评析]教学内容 六年制小学《数学》（人教版）第10册。 教学目标 使学生知道分数的产生，理解分数的意义，掌握分数各部分名称、含义和分数的读写；培养学 生学数学的兴趣及注意力、观察力、...+阅读
前几天，我们学校行政楼三楼的厕所冒出了一阵浓烟，并伴有一股浓浓的烧焦的味道，厕所着火了一时间轰动全校。经过调监控录像观察，发现我们班ABC三个男生问题最大。所以德育处的老师中午先叫来了AB两位男生，了解事情的经过。没有想到的事情发生了：AB两个学生都矢口否认自己在那个时间段去过三楼的男厕所，在面对监控录像中的自己时，也狡辩那不是自己。所以德育处请来了家长，家长看过监控录像之后也认出那是自己的孩子。终于，AB两个男生说出了事情的经过：我们班级的另外一个C男生到厕所玩火，他们两个看到C在玩火，但是他们没有制止。德育处的老师经过慎重考虑之后，决定给三个同学处分，AB两位没有放火的男生觉得很委屈，因为他们觉得他们没有放火，这样处理不公平。家长也觉得我的孩子只是不配合你的调查，不应该处分我的孩子。需要说明的是：放火的C生成绩很差，而另外A男生成绩很好，很聪明。家长在平时的教育中也是只关注分数。
案例思考：
一 家长不要成为应试教育的帮凶
沉重而无奈的教育现实，已经将教育的意义狭隘到只有分数的地步，应试教育已经异化了分数在评价学生能力中的作用，家长如果再认识不到孩子的成长除了***和分数外，还要培养其对自己人生负责的使命感和社会道德感，培养他们面对挫折无所畏惧的心态，这是孩子的悲哀，更是家庭教育缺失的无奈。
二、父母要给孩子足够的生命空间
孩子成长的过程是生命经历和体验的过程。尤其是男孩儿的成长过程更是要经历 风雨与挫折 ，否则，哪来的英雄气概与豪迈？男孩儿的品质远比成绩更重要。家长是要关注孩子的分数，但是，家长更要关注孩子分数背后的每一个方面。家长需要做的是把孩子的潜力挖掘出来，将孩子的生命感、价值感唤醒。
三 我们究竟想要一个什么样的孩子？
这是一个振聋发聩的呼喊。家长只有充分认识到每个人都是独一无二的，父母只有尽己所能支持、鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
案例指导：
我分别对家长和孩子进行了双向指导。
1.家长
因为孩子的妈妈比较好做工作，我把转变家庭教育的理念重点放在妈妈身上。和妈妈学习了一些材料，让家长逐渐认识到孩子的良好品质对孩子一生的重要性，培养一个敢于担当的孩子是多么幸福、多么有意义的一件事 。
2.孩子
在与孩子的沟通过程中，我也和他一起学习了案例，让他谈谈对这些事情的看法，让他明白一个只是成绩好的人并不是一个合格的人，除了成绩，他更要关注自己的使命感和责任感。 经过了一个多月的观察，我发现A男生确实是发生变化了，积极向上的人生态度和学习态度在他的身上渐渐出现了，希望这个品质能够在他身上生根发芽。
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