三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

构筑训练型课堂教学结构

10月17日 编辑 39baobao.com

[小班课堂教学观摩活动反思]活动反思:《幼儿园教育指导纲要》指出: 能从生活和游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 、 引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建...+阅读

语文课要上成语言文字的训练课,这已成为广大语文教师的共识。而我认为语言文字的训练就是对学生进行综合的听说读写的训练,达到学习语言、发展思维、陶冶情操的目的。要达到这一目标,必须明确教学目的,采取各种有效的教学手段,优化课堂教学结构,构筑训练型课型。带着这一认识,在上小学语文课十一册第8课《落花生》时,我做了一些尝试。

一.师生共同明确教学目标。

《落花生》是许地山先生的一篇借物喻理的文章,所以学习这篇课文,我们有三个目的:一是要学懂这篇散文之中的字、词、句的意思和用法,学懂文章内容;二是要明确作者写这篇文章的目的,不仅是要赞美花生,更重要的是要通过花生这一平凡的事物告诉大家要做有用的人;三是要知道文章采用了借物喻理的写作方法,我们要学会用这种方法来写作文。在课前,我就把这些目的告诉大家,再去学课文,有的放矢,学生就容易抓住重点,不会造成学得多而杂,却一无所获的局面。

二.采用多种方法,使课堂训练落到实处。

明确了目的,接下来的任务是边学边练,达到预定的目标。为了达到目标:学懂内容,明确中心及写作方法,我层层深入,在听、说、读、写这四个字上下功夫,设计了各种练习。

如学第一段,在讲解内容的基础上,我设计了两个重点词的随句理解练习:

1.母亲说:“让它荒着怪可惜的……”这句话中的“怪”不是本来的意思,在这里作“很”讲,这是一字多义的练习。

2.“……没过几个月,居然收获了。”这里的“居然”是个关联词,是“没想到”的意思。我又用“居然”和“果然”让学生做选词填空,“果然”是“事先就想到的,没有出乎意料,真的发生了”的事。这两个词虽只差一个字,但所用的语言环境和意思是相反的。这样的练习,很清楚地就让学生区别了一字多义和两个字的不同用法,把前后学过的知识连成一体,灵活运用,进行了语言文字“说”的训练。

再如,学“全家人议论花生好处”这部分内容时,我是着重进行了读后理解的训练,先请学生自由朗读全家人的话,再指读父亲讲的两段话,理解之后又分角色朗读,进一步体会父亲的话是什么意思。边读边理解,到最后,同学们自然明白了父亲的话就是告诉我们“人不仅要追求外表美,更重要的是做有用的人”,水到渠成,文章的中心也就这样揭示出来了。这篇文章中,作者并没有直接说教,告诉我们要怎样怎样,道理是在文章中人物的谈话议论中得出的,这种写作方法就叫做借物喻理。讲到这里,不需要再多费多少口舌,学生对写作方法也有了明确的认识。那么这一段的教学,从内容到中心,到写作手法,都是“读”出来的,采用的是“读”的训练。古语说:“读书百遍,其义自见。”可见读的重要性,训练的必要性。<<<12>>>

以下为关联文档:

我来设计活动型课堂教学预案——《实际问题与方程例2教学目标:知识与技能:初步学会列方程解决一些简单的实际问题,并能体会出用方程来解决实际问题的一般步骤。 过程与方法:通过活动单的形式自主探索来提高学生分析和解决实际问题...

倡新式课堂教学能力技术共提高案例背景:在很多的体育教学中,我们不难看到这样的现象:学生喜欢运动,喜欢比赛,喜欢体育,但不喜欢体育课,在学生们的眼里体育课是无聊的,运动技能学习更是枯燥乏味、灰色的。为什么呢...

充分发挥课堂教学的作用,是培养农村小学生自学能力的当前中小学教材的内容离农村学生的实际情况越来越远,这种以城市为中心的教材和教育理念造成了农村学生在接受知识过程中出现严重的 水土不服 现象(11月29日《中国青年报》)。...

Unit 6 Period 1课堂教学设计方案课型Words教学准备 1.挂图和单词卡片, 2.实物投影仪、录音机及录音带。 3.教师准备一大张空白画纸,一个玩具。 教学目标 1、借助PPT图片、创设情境,能听、说、读、写单词:angry, af...

《运用“教学做合一”思想实践课堂教学有效性的研究》一、指导思想:以科学发展观为指导,以提升教育质量为目标,以课题研究为载体,以园本培训为抓手,坚持 做实、做精、做严 的科研工作思想,进一步发挥好 指导、服务、研究、管理 的作用...

巧用多媒体,优化课堂教学——小班数学《小瓢虫》活动背景: 小班的幼儿很喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,小班幼儿年龄小,属于知觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此,本次活动我以瓢虫...

三园结对研讨、专家引领指导、构筑理想课堂行知结对园结对研讨活动 主持稿 开场白:2009年的冬天早早的到来,零星的雪花也早早的光顾了我们南方小镇,但是,冬日的寒意并没有减弱我们行知、广陈、新仓结对园所有老师们的学习...

给学生一个机会,他会回你一片阳光——课堂教学策略心城厢镇新毛小学 王惠强,曾几何时,课堂上举手的学生必定是回答正确的,教师指名的也基本都是答案符合教师预设的那些学生,那些想回答却又没把握,想上台却又害羞的学生往往被忽略。...

关注儿童、以生为本——观摩语文名师课堂教学展示活动昨天还是烈日炎炎,今天突然冷风嗖嗖,虽然气温不暖人心,但是作为新教师,我参加了在平师附小举办的平湖小学语文名师课堂教学展示活动,四位语文名师精彩纷呈的四堂课,就像春风给我的...

推荐阅读
图文推荐