[分数乘除法实际问题的结构分析和建议]分数乘除法实际问题包括 求一个数的几分之几是多少 和 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 两类问题。这些内容学生在今后的学习和工作中经常要用到，历来是小学数学教学中的...+阅读

一、把得数相等的算式用线连起来：

72×13＋13×72 · · 48×100

58＋137＋63＋42 · · 54×100－54×2

8×17×125 · · 72×13×2

48×99＋48 · · (58＋42)＋(137＋63)

54×98 · · (125×8)×17

二、判断：

1．96×25＋4×96＝25×4×96。 （ ）

2．口算23×3,先算20×3,再算2×3,然后把两个积相加,这是应用了乘法分配律。（ ）

3．25×4÷25×4＝100÷100＝1。 （ ）

4．99×15＝(100－1)×15＝100×15－1。 （ ）

5．根据乘法分配律，63×99＝99×63。 （ ）

6．(a－b)×c＝ac－bc。 （ ）

三、选择：

1．125＋65＋75＝67＋(125＋75)应用了（ ）。

A、加法交换律 B、加法结合律 C、加法交换律和加法结合律

2．56＋56×4与（ ）相等。

A、56×(4＋1) B、56×4＋1 C、4×(56＋1)

3．347－98用简便方法计算是（ ）。

A、347－100－2 B、347－(100＋2) C、347－100＋2

4．用字母表示乘法分配律是（ ）。

A、ab＝ba B、(ab)c＝a(bc) C、(a＋b)c＝ac＋bc

点击附件进行下载：四年级数学下册乘除法的关系和运算律测试题

以下为关联文档：

分数乘除复合应用题bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．使学生能够区分分数乘、除法应用题，学会找数量间相等的关系，列方程解应用题。 2．提高学生的分析解题能力，发展学生的分析推理能力。 教学重点和难...