[感悟积累迁移]感悟 积累 迁移 ——《云雀的心愿》教学谈 江苏省如东县河口镇河口小学 陈爱华 《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话的形式,以形象化的语言描述了小...+阅读
苏教版小语国标本二年级上册《青蛙看海》一课是一篇童话故事,文字简洁、生动,富有情趣,还蕴含着一定的生活哲理。教学本课可采取以下教学策略。
一、扣题导入,自读感知,突出一个“趣”字
题目是文章的眼睛。教学伊始,在揭示课题后,可引导学生围绕课题进行质疑。比如:“青蛙为什么想看海?”“它看到海了吗?”“它是怎样看到海的y”从而激起学生探究的欲望和阅读的兴趣。接下来,让学生借助拼音,自主读书。这其中可以设计一些形式新颖活泼的活动,让学生充分地读课文,帮助学生过好认读关。比如在指名检查学生读书的时候,让其他同学当小老师,帮助纠正错误;开展小组间读书比赛等等。之后,可让学生说说自己觉得课文中哪些地方写得生动有趣。这样,有利于帮助学生初步感知课文内容。
二、以读促悟,入境悟情,凸显一个“悟”宇
通过朗读,理解词语,领悟内蕴,在读中获得情感的熏陶,这才是语文教学的真谛。教学时,可抓住关键词语,通过读来促进领会。如教学“失望”一词,如果让学生单从字面上理解,学生肯定是不得要领。教学时可采用抓重点词句,以读促悟的方法来理解:先通过“长期”、“很想”让学生感悟到青蛙想看大海的迫切愿望,再通过“天哪”、“这么高”、“没有”、“也没有”以及反问句“怎么上得去呢?”让学生感悟到青蛙的无奈和失落,然后再组织学生进行有感情的分角色读课文1-3自然段。在反复读的过程中,使学生体验到青蛙的内心由希望到失望的情感的转变过程。这样,在读懂课文的基础上引导学生“入境”,又通过指导有感情的朗读“悟情”,学生对“失望”一词便了然于心了。在教学课文5—10自然段时,也可以采取同样的方法,通过指导学生对“这有什么难的”、“再试一下”、“一定”、“一级一级”、“不知不觉”等词句的反复读和分角色朗读,感悟松鼠巧妙的引导艺术,以及青蛙的不怕困难、坚持不懈精神。最后,在学生熟读全文的基础上,可让学生发挥创造力编一编、演一演,以加深对课文内涵的理解和感悟。
三、诱发想象,培养能力,落实一个“迁”宇
青蛙经过艰苦的跋涉终于看到了向往已久的大海,课文到此嘎然而止,留给读者无限想象空间。教学时,可抓住这一空白,引导学生展开想象:“青蛙终于看到了大海,大海是什么样的?”“它会说些什么?”“看到了大海,青蛙会对松鼠说些什么?”“回忆自己登山看海的过程,青蛙又会怎样想呢?”“青蛙又是怎样下山的呢?”在学生交流之后,我鼓励他们把课文写下去。学生兴致盎然,各种情境绘于笔下。这样的拓展与延伸,有利于促使学生语言的有效生成与发展。
以下为关联文档:
储存内化迁移实践《语文课程标准》提出:让小学生“具有日常口语交际的能力”,这是围绕全面提高学生综合素养所设置的一项内容,将过去“大纲”中的“听话、说话”整合为适应现代信息社会需要的“...
运用迁移、类推掌握亿以上数的读法关于整数的认识,人数版义务教材分为五个"循环圈":20以内(第一册)、百以内(第二册)、万以内(第四册)、亿以内(第七册)、亿以上(第八册),完成对整数认识,就是说学完第八册,有...
运用迁移规律搞好两个过渡在数学教学中运用迁移规律搞好旧知识向新知识的过渡、形象思维向抽象逻辑思维过渡,这是提高教学质量的途径之一。教学实践中如何引导学生实现这两个过渡,现将教法体会介绍如下...
小班科学活动《小青蛙乘船》小班科学:小青蛙乘船(选自建构课程小班《冷和热》主题区角活动) 活动目标: ⒈ 比较长短,能按从长到短或从短到长排序。 ⒉ 初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。 活动准...
教学活动设计《青蛙》活动名称:《青蛙》(水墨画)活动目标:1.在步骤图的帮助下,学习用中锋勾线、侧锋拖笔的方法表现青蛙的基本外形。2.通过观察和欣赏,学习近大远小的构图方法。3.能合理添画背景,并保持...
小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》活动目标: 1、练习双脚向前行进跳。 2、练习单双脚交替跳,保持身体的协调能力。 3、体验一起游戏的乐趣。活动准备:自制荷叶若干(上面贴有脚印),小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图...
《青蛙跳跳跳》体育活动教育案例案例:《青蛙跳跳跳》是我组织的一次体育活动,主要锻炼幼儿单脚跳和双脚跳的动作以及幼儿的反应能力。在练习完单双脚跳的动作后,开始了游戏环节,我用小呼啦圈当做荷叶,让幼儿去跳...
中班音乐《小青蛙过生日》活动反思5月29日,汾湖高新区骨干教师公开示范课在高新区汾湖实验幼儿园举行。作为市级的骨干教师,向全区教师进行了中班音乐《小青蛙过生日》的示范活动。《小青蛙过生日》这首歌曲改...
小班音乐歌曲活动——小青蛙你唱吧活动内容:歌曲 小青蛙你唱吧 活动目标: 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。 2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。 3、在理解歌曲的基础上,初...