三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

苏教版阅读课堂教学教学《狐假虎威》

09月25日 编辑 39baobao.com

[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级,说实话对于这套新教材还有诸多的不适应,相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长,Read and w...+阅读

师板书课题,说书写要点。

师:狐是指?

生:狐狸。

师:虎是指?

生:老虎。

师:你能用一个词或一句话来描述一下狐狸和老虎吗?

生:狐狸很狡猾。

生:老虎很粗暴。

师:读读这个故事,看看故事中的狐狸和老虎是怎样的?

生自读课文。

师:同学们读书的习惯真好,有很多生字朋友,我把它拿出来:

百兽 爪子 寻找 骨碌一转 扯着嗓子 窜过去 走一趟 违抗 蒙住 纳闷 胆子 朝

最后一个字是多音字,还有一个读音是朝,组个词:朝阳

课文中在哪句话中,请你读一遍。

学生齐读。

开火车读。

师:生字没问题了,现在谁愿意单独给大家读一遍课文?

师:读了课文,你知道了什么?

生:我知道了狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

生:我知道狐狸骗了老虎。

师:现在你知道“狐假虎威”的假是什么意思了吗?

生:借。

师:你从哪知道的?

生:课文中说,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的,所以是借的意思。

师:你真会读书。

生齐读。

师:是的,假在这里就是借的意思,板书:借。那狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的呢?读读课文,找出来。

生读。

师:谁愿意把你划出来的读一读,读给大家听。

生读:为什么?……老虎一愣……我看你有多大的胆子。

师:你读得都是狐狸和老虎的对话。前面有补充吗?

生读。

师出示对话。

师:读读狐狸和老虎的对话,看看哪里能读出狐狸的狡猾?

生:眼珠子骨碌一转。

师:做一下这个动作。

生:你敢吃我。

师:说出来。

生读。

师:板书:扯,看这个字,你觉得怎样是扯?

生:大声地喊。

师:那你来扯着嗓子喊一喊。

生读。<<<123>>>

以下为关联文档:

大班阅读活动《我爱你小猴子》教学反思三年内青年教师教学比武 绘本《我爱你 小猴子》画面明媚,故事动人。谁都能从封面图画中一眼看出,这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。爱孩子是父母天经地义的事,而孩...

Unit 6 Period 1课堂教学设计方案课型Words教学准备 1.挂图和单词卡片, 2.实物投影仪、录音机及录音带。 3.教师准备一大张空白画纸,一个玩具。 教学目标 1、借助PPT图片、创设情境,能听、说、读、写单词:angry, af...

教育教学常规管理工作检查小结6月9-17日,八一中心校组织进行了一年一度的 学校教育教学常规工作检查 ,本人主要负责学校和科组教学教研工作计划与总结、科组工作手册、课程设置、学校档案管理等板块。本次...

浅谈边远贫困牧区小学体育教学存在的问题和对策(作者:新疆生产建设兵团农十四师一牧场小学 王新安) 摘要:小学体育课程是培养学生体育知识和体育技能的第一站,其重要性不言而喻。本文从当前小学体育教学的现状和问题出发,...

金城镇集体教学中的课程游戏化教研活反思今天有幸参加金城镇集体教学中的课程游戏化教研活动,受益很深。课程游戏化即在一日活动环节中都运用游戏形式组织,让孩子们在开心、放松的过程中获得知识、经验,甚至技能。 一...

整本书阅读教学的思考满凤,听了卓立子老师给大家做的报告 《整本书阅读的 整 本 策略》,引发了我的一些思考。 卓老师说: 整本书阅读 整 的策略要制定整本书阅读 整 的教学目标 ,深以为然。这是整本...

人教版小学一年级语文《四个太阳》教学设计学习目标:1.认识 挂、街 等13个生字,会写 园、因 2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿,体会作者想像之美。课前准备:多媒体课件、生...

凸现育人价值,提高小学品德与社会课教学有效性的实践《凸现育人价值,提高小学品德与社会课教学有效性的实践研究》 徐汇区品德与社会工作室基课题研究项目申报表 项目名称:有效利用两分钟预备铃,促进课堂教学的策略研究 申报者所...

学习资源支持型分层教学在小学数学教学中的应用课堂教学是日常教育教学的重要场所,因此要提升教育教学质量就必须提升课堂教学的高效性以及调动学生在课堂学习中的积极性。而分层教学是提升课堂教学高效性的最有效的方法,下...

推荐阅读
图文推荐