[发挥集体智慧,提高教学效率——刷画活动《隐身动物》]按照教学进度表上的安排,艺术活动《隐身动物》应该由张老师来进行教学设计,然而张老师看着这个教材,有点无从下手的感觉,于是我们出于对新教师的帮助,把这节课作为教研组集体备课...+阅读
【教学目标】
1.经历观察一片完整的树叶的过程。
2.经历对树叶进行简单的观察和描述的过程。
3.经历对一片完整树叶拓印的过程。
4.能运用简单的归纳研究方法,对自己所选的树叶进行描述。
5.组织和指导学生在有目的的描述活动中,巩固自己在以前观察活动中得到的关于叶的颜色、形状、大小、叶脉、叶柄等方面的知识。
6.感受树叶的美丽,体验大自然的美丽,激发他们对大自然的研究兴趣和热爱情感。
【教学准备】
落叶、水粉颜料、水粉笔、观察记录本、白纸、各种叶的标本。
【教学过程】
一、创设情境,引入研究
师:(大屏幕上出示一棵大树,大树的高有房子作参照,树皮、树叶的颜色清晰可见,树上树下还有很多的小动物。)同学们,以前我们学习了怎样描述一棵大树,你能描述大屏幕上的这棵大树吗?
生:这是一棵有三层半楼房那么高的大树,树的底部树干很粗,到中间树就分成了很多根大小不一样的树枝。
生:老师,我能描述的比他更多。
师:真的吗?好,那你来吧!
生:树皮的颜色是咖啡色的,有很多的裂缝,树的枝丫上和地面上有小动物。
生:我还有补充,(教师示意让她回答)树冠像一座小山,树叶是绿色、针形的。
二、描述一片叶的特点
师:真能干,把树叶也描述了。我们能描述一片树叶吗?
生:能!
师:那我们描述树叶的什么内容?怎么进行描述写呢?讨论一下行吗?(小组讨论:描述树叶的哪些内容,怎样描述一片树叶)
师:(教师到每个小组里倾听讨论)有结果了吗?有结果的小组请高高地举起手!
师:(全班大部分学生都举起手)谁愿意来说说你们小组讨论的结果?
生:我们小组讨论的结果是:描述树叶的颜色、大小、形状。
生:我们小组还有补充,还应该描述叶的边缘和叶脉。
生:别忘了描述树叶的叶柄的颜色、大小、形状、粗细。
师:你选择一片自己觉得最美丽的树叶。
生:你能自己在小组内描述这片叶子吗?
生:能!
师:开始吧?
师:(教师巡回,学生每个人都描述完)我这里有一片叶子谁能自告奋勇来描述给全班同学听听?
生:这是一片绿颜色的叶子,它的形状是卵形的,叶边缘像锯齿一样。<<<123>>>
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