[小班榨果汁活动观察记录]本学期第一次的榨果汁活动开始了，5个孩子进入了休闲吧。老师请他们各自去清洗了水果，然后就请这几个孩子坐下，开始告知榨果汁的步骤。 师： 请你们先拿好刀。 孩子们一人拿了一把...+阅读
有了观察才会引发思考。
熊壮壮能坐一小会儿了，他不再像以前那样，手里拿到一个东西就毫不犹豫地放进嘴里，而是开始用小手来试着玩它们。学习玩儿的前提，还是观察。他会把一个布方块拿在手里把玩一会儿，再把那个套桶研究一会儿，然后一手一个，好象在考虑它们之间有什么关系。终于，他想明白了，试图把方块放进套桶里。这一举动令我兴奋不已，立即号召全家来欣赏。后来，我又给他换了个大一号的套桶，便于他把方块放进去，他果然很顺利地就放进去了。他是真的自己“研究”明白，这个玩具该怎么玩儿的。
每个孩子都对他们刚刚接触的这个世界充满好奇，作为父母，最重要的是能够发现、发掘这份宝贵的好奇心。学会观察孩子是父母必备的一种能力。你的宝贝究竟有什么特点、将来可能会在哪方面有特长、他会有怎样的潜能……都是父母通过一点一滴的生活细节观察出来的。
孩子通过观察认识世界，父母通过观察认识孩子。
一出满月，熊壮壮就被抱出家门。从此，每天至少要出去玩儿一次。一到室外，他就格外精神，总是竖着小脑袋东张西望。有时仰望天空，不知道看见了什么，自己偷着乐；有时看着大孩子游戏，跟着人家激动万分。
天气好的时候，我们就带熊壮壮去公园、去郊外，他看别人划船，看池中的金鱼，看各种花草树木，看见什么都兴趣盎然。即使去餐馆吃饭，我也抱他去看各种海鲜，看餐厅里的布置，甚至只是看着我们吃饭，熊壮壮照样觉得很有乐趣。
渐渐地我发现，熊壮壮是个好奇心极强的孩子，整天瞪着圆溜溜的眼睛看也看不够。每看到一个新的事物，他都要仔细观察，然后静静地琢磨。给他照相，他立即把兴趣点集中在相机上；在外面，他看这个看那个，无暇顾及那些逗他的大人们。随着他一天天长大，这种性格表现得越来越突出。
熊壮壮喜欢厨房，在那里他从懵懵懂懂看明白了，好吃的饭是从锅里出来的！如果有人在做饭，他不会放过任何一个动作，眼睛紧盯着大人的手，一声不吭，好象边看边琢磨这每一个动作究竟为什么做，会产生什么样的后果。
熊壮壮还喜欢看人的手，手的每一个动作，无论大小，对于他来说都是变换无穷，充满乐趣。我经常在他眼前用手做各种造型，甚至简单地数手指头，也能让他乐不可吱。
冬天来了，太冷的时候就不能出去，熊壮壮只能靠窗户了解外面的世界。3个多月时，有一天晚上我抱他站在窗前看灯，突然他咯咯地笑起来。笑什么呢？我也很好奇。跟着他的视线观察，哦！原来在两栋楼之间的窄窄的空隙里，对面饭店的霓虹灯露出了一小部分，在那里红红绿绿一闪一闪。居然被这小家伙看到了！而且，以后只要在晚上，往窗前一站，他就要找那一闪一闪的地方。每当此时，我便唱“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”他便笑。
我们的家窗下就是地下车库的入口，每当一辆车从大门进来，熊壮壮的视线就会跟着它走，天长日久，他不再乱看，而是追随着那些汽车一直车库里。我猜，他的小小的脑子里肯定已经知道了，那个绿色的大棚子里就是汽车的家。
过年了，小区里的树上都挂了彩灯，熊壮壮看在眼里，喜在心头。第二天一早起来就扒着窗户看，咦？怎么没有灯灯了？疑惑万分地看着我，我说：“天黑了，才有漂亮的灯灯。”他似懂非懂，但以后白天就不再找灯了。
除夕夜，熊壮壮被此起彼伏的鞭炮声搞得难以入睡，他有些兴奋，也有些不安。我抱他到窗前，看夜空中时时燃起的烟花，看楼下放鞭炮的人，他好象看明白了这究竟是怎么回事，情绪安静下来。
以下为关联文档：
班级管理、主题设计、观察记录和主题活动设计网络学习本次的网络教育培训又将进入尾声了，在本次的培训中分为了三个单元进行学习，分别为班级管理、主题设计、观察记录和主题活动设计。在三个单元的学习中，我学到了很多，接下来我对于...
撕书后引发的思考作者: 褚静骅 每天午餐后的空闲时间，都会提供些不同的书给孩子自由取阅，但由于孩子们的争抢，小书已被撕破了好几本了，为此我没少费唇舌，让孩子认识到破坏图书的坏处，并学会交换，但...
小班第一学期区域活动观察记录表日期：12月2日 观察区域：阅读区 观察者：幼儿姓名 欣欣 佳佳 昊昊 歆歆注意力 A专注B愿意 C偶尔注意D游离 B B B Ｂ参与度 A积极B愿意 C随意D淡漠 B B A Ｂ情绪态度 A兴奋B愉快 C平静...
塑胶操场晨间游戏活动观察记录我们班这段时间晨间锻练的场地是塑胶操场，晨练内容是自选项目，自选项目则是由老师根据本班幼儿的动作发展情况所选择的的辅助器械材料。 观察目的 观察康康小朋友的动作协调能...
观摩《得数是9的加法和9减几》所引发的思考计算教学是小学数学学习的根基，但许多老教师说计算课是真的难上，别想有什么花样。我在想，这里所谓的 花样 是指什么？活跃的课堂教学氛围还是行云流水的教学过程？我在想，能否借助空...
信息技术教学方式的运用发展学生的观察能力和抽象思维对于信息技术课，一般我们老师经常使用的方法教师演示法，指的是教师通过展示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取感性知识的教学方法。演示法常配合讲授法...
理解需要敏感的聆听和观察——读《教育机智——教育智太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 章萍，作为老师，我们在教育实践中，经常会提醒自己要理解和支持孩子的想法，站在孩子的角度来理解孩子 理解对于我们来说都能意识到很重要，不理解孩子...
观察游戏、发展游戏——读《游戏、儿童发展与早期教育太仓艺术幼教中心南园幼儿园 卫玉，书中说到：教师应该 在儿童游戏时观察他们，并根据看到的和听到的制定适合于每名儿童的课程 教师应该 明白儿童的智力发展是在游戏过程中出现的...
8款游戏成功培养孩子观察力视觉发育对宝宝的成长来说至关重要，也是爸爸妈妈非常重视的部分。换种玩法，8个游戏齐帮忙，锻炼宝贝的 火眼金睛 ，让宝宝们拥有更好的观察力！ 所有的父母都希望自己的小宝贝耳聪目...
