[我们与孩子共成长]阅读能力可以说是伴随一个人一生的财富，而阅读兴趣是培养阅读能力的首要条件。通过这次的亲子阅读活动，我们和孩子共同有了成长，不但孩子的阅读能力有了明显的提高，而且更重要的...+阅读

1、 走，我们去植树

教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。

3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、 揭示课题

1． 出示挂图

要求看图说一段话。（图上画的是什么时候？什么地方？ 有什么人？他们去干什么？）

2． 板书课题：5 走，我们去植树

二、 自读课文

1． 出示自读要求。

（1） 借助课后田字格中的生字拼音，读准、读顺课文。

（2） 利用熟字自学生字和书写方法。

（3） 联系上下文，借助查字典来理解词语的意思。

（4） 在不理解的诗句旁打上"？"。

2． 按要求自读课文。

3． 检查自读情况。

（1） 指名分段读课文

（2） 检查字形掌握情况。

（3） 交流词语的意思。 .

和煦 乖乖 版图

（4）指名说说自己没读懂的地方。

三、 范读课文

指名说说这篇课文主要告诉我们什么。

四、 作业

1． 正确、流利地朗读课文。

2． 用钢笔描红。（文后练习2）

3． 读一读，再抄写。（文后练习3）

第二课时

一、 复习检查

1． 看拼音，写词语。

2． 组词区别。

二、 细读课文

1． 细读第

1、2节。

（1） 自由读课文。

（2） 讨论。

① 从哪儿看出少先队员去的决心很大？

（"走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号）

教师相机指导朗读有关句子。

②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？

（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）

引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。

指导用欢快的语气读有关句子。

③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？

告诉学生"到处"和"青翠"要重读。

（３）练习有感情地背诵。

2．细读第３∽６节。

（1） 指名读课文。<<<12>>>

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