[让学生体验“开放”]在“长方体的表面积和体积”一课的练习课中，我设计了这样一道题目：老师家中现在需要一只鱼缸，商店给我提供了3种不同款式的鱼缸（如下图）， 长：10分米 长：4分米 长：5分米 宽：5分米 宽：6分...+阅读
体验是一种触动，孩子改变了自己
一个多月后，我把孩子接回了家。顿时，我感觉孩子变了。
最大的特点就是勤快了，有些家务很自然地形成了一种定势，比如打扫卫生、收拾餐桌、洗衣服等等，孩子非常自觉，他很明白什么时候应该干什么。吃完了饭，我们不用嘱咐，孩子肯定知道收拾；自己的衣服自己洗；房间打扫得整洁有序，这在以往是不多见的。
另外，孩子的语气变了，声音沉稳，不急躁、不冲动，对于大人说出的意见，他都能虚心接受，完全没有了以往的野性和无理。
后来，在一次长谈中，儿子跟我讲了许多老人的故事，生活俭朴、节约，不铺张浪费。孩子说老人从来不睡懒觉，爷爷大清早就起来扫院子，然后，便拿着一张铁锨去地里。奶奶一起床就收拾家，忙活着做饭，白天就没有闲着的时候，总是有干不完的活。
我知道，孩子与老人一起生活的这段时间，耳濡目染，受到了最直接的教育，所以，在思想上产生了明显的效果，直接影响着他的行动。
另外，儿子还给我非常清楚地预算了一下老人的生活费，孩子坚定地认为，200元钱，爷爷奶奶两个月都花不了。我马上又问他，你算算，一个月你能花多少钱？孩子一点也不回避：我每天光零花钱10元钱还不够，更不用说还要再买别的了，这样的话，加上吃饭、穿衣服、零食、玩具等等，哪个月也要400多块钱以上。孩子说完了，很不好意思地低下了头。
当然，我又一次触及了孩子的敏感你不是要买MP4吗？儿子头也不抬地回答：别说了。
儿子转变了，因为孩子内心受到了强烈的触动，我想，这种触动来自于体验，儿子经过在老家的体验，否定了自己，改变了自己，从而树立了正确的观念。
实事求是地说，这种体验，是一种教育手段，更是一种艺术。 (吕胜元)
孩子要买MP4，让我很伤脑筋
刚放暑假的时候，儿子的心彻底放松了。我担心孩子在没有压力的情况下，又要节外生枝，制造出一些花样来。
果然，就在第二天，儿子便理直气壮地向我提出了一个要求：让我给他买一个MP4。
说实话，我还是一惊，但很快就镇静了下来，我问他，MP4有什么用途？儿子说，放松紧张的神经，整天学习压力太大了。我又问他，家里有录音机，不买不行吗？这时，儿子好像一下子释放了出来：现在谁还听录音机，我们班很多同学都有了MP4，我再不买上，就落伍了，其实，也就200块钱，我也不想买贵的。
看来，孩子开始追求时尚了，我不想纵容他。应该说，在以后的生活中，这种诱惑是无穷尽的，孩子应该树立正确的消费观。所以，我表明了自己的态度：无关紧要的，可有可无的东西，暂时不买。儿子一听，扭头就走了。
去乡下，我给孩子布置了任务
孩子经不起诱惑，甚至盲目追求一些东西，这是孩子成长过程中不可避免的事情，最主要的是，孩子应该怎么认识它，并且以正确的态度对待它，这是问题的根本。
所以，我还是试探着改变孩子，这样下去不行，因为孩子几乎要变态了。
有一天，我跟儿子商议，要送他到乡下爷爷奶奶家住一段时间，儿子一听，高兴得跳了起来，因为孩子从小在农村长大，对老家有着很深的感情。
我给了儿子200元钱，并且交代了一项任务：每天你们三个人的生活费由你负责出钱，不要花爷爷奶奶的钱，但吃什么你不能说了算，一定要记好账，一星期后我来看你的时候，你要给我明细看看。
一个星期后，我来到了乡下，儿子跟我汇报说，一共花了不到50元钱，我看了看明细：油条、馅饼、包子、鸡腿……我纳闷了，这都是你愿意吃的东西，怎么钱都让你花了？
儿子很有意见地告诉我，幸亏我改善一下生活，爷爷奶奶整天粗米淡饭，真受不了。早晨面条咸菜，中午到地里摘点菜，有时还能炒点肉，晚上稀饭剩菜。馒头自己做，还经常吃饼子，照他们这样生活，一个星期20元钱就够了。
显然，儿子不理解老人的生活，没有体验到他们生活的艰辛。我非常认真地对儿子说，老人已经这样生活了一辈子，他们非常知足，你看他们精神多好。
又一个星期过去了，儿子才花了不到20元钱，我发现，孩子自己愿意吃的东西也不买了。
他奶奶直夸他：这孩子真泼辣，说变好真快，我们吃什么他也跟着吃什么，从来不乱要东西，真懂事。
儿子在一旁，默默无语，俨然一位小大人。
以下为关联文档：
新课标理念下的“数学体验学习”[内容摘要]《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验（感受）”，可见，数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数...
成功源于体验过程重于领悟成功源于体验，过程重于领悟 ——体验型课文教学浅谈 无锡市东亭镇中心小学 张 敏 《语文课程标准》总目标中明确要求：“注重情感体验”。在阶段目标中把“体验情感”与“领悟...
体验活动中的乐趣环 境，空旷的操场；人手一个雪花片。观察目的，让幼儿正确的使用教玩具，能创新出多种玩法。 观察目标 观察幼儿在集体活动中的表现，并体验活动中的乐趣。 观察记录 （发生了什么？请具...
大六班科探室活动初体验俗话说好奇是孩子的天性，作为老师应立足启蒙，用心呵护幼儿的好奇心?用心浇灌那随时会迸发出奇思妙想的心灵妙子，同时要站在孩子的角度，和他们一起寻找新奇，感受新奇，并且我們提供...
中班音乐体验律动活动——嘀哩嘀哩活动类型：音乐活动 活动内容：律动 嘀哩嘀哩 活动目标： 1、让幼儿充分感受音乐活动的乐趣，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的音乐想象力、表现力及创造力。 3、引导...
让孩子们在体验中成长——读《燃荻》9期“教什么”和教学是人类诸多复杂、重要的事务之一，因为教学过程中涉及许多的变量。教学不单纯是一系列的操作行为。在书中读到 教什么 和 怎么教 是密切地联系在一起的。比如说，良好的教育...
小学生活初体验【倪歆蝶】20 10、 5、7星期五 参观天妃小学 今天，我们天妃幼儿园大班的小朋友一起到天妃小学参观。 我看到了好大好大的操场，还有一个台，这个操场可以开运动会，可以踢球，还可以...
体验—品德内化的基石学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。传统的品德教育过重于说教，忽略了学生的情感体验，使得学生没有时间...
勇于挑战充分体验户外活动的快乐游戏是孩子生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。有学者指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然...
