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往船只当航标。

多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

1、看拼音写词语，填在文中（ ）里。

2、“山巅”的“巅”是 结构， 用部首查字法应查 部，除部首外还有 画。“山巅”的意思是： 。

3、这篇文章第 、 、 自然段的结构是相同的，都采用 的结构方式，写出了三个方面的内容；一是 ，二是 ，三是 ，（用两个字概括）。全文通过对三峡的描绘，反映了作者 的思想感情。

4、文中的过渡句是 ，它所起的作用是

5、文中打“——”线的句子是一个比喻句，它把 比作 。

6、按总分关系把短文分成三段，用“ ”标有段尾，并在下面写出段意来。

第一段讲：

第二段讲：

第三段讲：

[二] 煮 书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细体味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我恍然大悟，“煮书”还真有道理哩！

1、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。

①心里不明白，不理解。（ ）

②一下子就明白过来。 （ ）

③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）

2．从短文中找出后面词的近义词：品味（ ） 惊奇（ ） 迷惑（ ） 词语（ ）

3、我会写句子：不仅……还……

4、煮书有什么好处？

5、你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？

6、读了这篇课文，你觉得应该怎样才能学好语文？

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