[关于思维策略《思维教学——培养聪明的学习者》读书心]最近看了美国的罗伯特 斯滕伯格和路易斯 斯皮尔著的《思维教学 培养聪明的学习者》，有很大收获。这本书的目的是帮助教师提高学生的思维效率，如果学生在思维中学习，并且也学习...+阅读
2-3岁：模仿大师
宝宝在我们的关爱中慢慢长大，有时顽皮淘气、有时又像个小大人一样，惹人喜爱。他开始喜欢模仿家人做饭的样子，为他的布娃娃们做晚饭；装作警察的样子，为楼下的车辆指挥交通……是的，他就在这样的“自我陶醉”中慢慢成长。
专家提示：2-3岁的宝宝是倔强的模仿专家，他会通过人物模仿或角色扮演来洞察自己和世界之间的联系，他通常扮演家庭场景和常见的职业人物，比如医生、警察、老师等。你可以给孩子提供一些医生玩具、厨房玩具、警察玩具等等，帮助宝宝增强社会适应性。花很多时间在社会性游戏上的宝宝一般智力发展超前，能更好地理解别人的感受。
专家建议：2-3岁宝宝应该玩什么？
除了那些模仿和角色扮演玩具外，在2-3岁的时候，宝宝自我意识确立了，他变得不听话的原因是太期望自己能胜任一切，然而他的能力还不能完成很多任务，因此他变得比较暴躁。父母应当尽量让宝宝做自己的事情，赞扬他付出的努力，忽略不那么完美甚至是糟糕的结果。一些生活玩具此时起到了较为重要的作用，它能培养宝宝的自理能力，如：穿衣服的小布偶，扣子书，拉链书，针线等等。
另外，宝宝发现纸上的符号能代表一定的含义，这令他感到兴奋，他开始拿起笔在纸上毫无目的涂抹，最后根据当时的心境给作品命名，或许今天他认为像兔子，明天则认为像一只鸟。纸张、各种各样的画笔能满足宝宝的创作欲望。
专家Q＆A
Q：宝宝不喜欢跟小朋友分享玩具怎么办？
A：宝宝首先要掌握物品归属权对自己的财产具有安全感后，才懂得有意识地分享。父母不要逼宝宝分享，这样可能会导致宝宝不尊重别人的物权，更多地抢夺玩具，也可能造成宝宝害怕分享，变得真正的自私。而自私都是缺乏安全感造成的。
建议父母常常跟宝宝分享自己的东西，让他感受到接受的快乐。从宝宝最不喜欢的玩具开始，从宝宝最熟悉的人开始进行分享练习是非常有效的办法。
TIPS：宝宝的玩具自己造
市面上的玩具很多，我们可以自己做一些玩具，比如：棉布偶，用剩余的边角废料做成没有五官的简单娃娃能培养宝宝的想像力，易拉罐可以做成火车，还可以做成踢踢球，轮胎可以做成秋千，即环保又健康。宝宝也很乐意参与创造性的活动，这样能培养家庭成员的合作精神。父母做的玩具带着温暖的爱意，是什么高级玩具也比不上的呢。
0-1岁：感知世界
我不知道宝宝是否能听得懂我在叫他的名字，是否认识我就是他的妈妈，但我知道当我抱着他的时候，他会很乖很安静。这个大千世界的一切对他来说都是陌生而好奇的，以至于他对一切都有兴趣去尝试。他喜欢摸他看到的一切，然后再把小手指放在嘴里吸吮，不知道他能品尝出什么滋味呢？
专家提示：0-1岁的宝宝是“研究员”，对一切都感兴趣，哪怕是成人感觉最无聊的东西。宝宝的主要任务是发现自己的身体与周围环境的联系，感知觉器官在认知事物的同时获得了快速成长和发育。
专家建议：0-1岁儿童应该玩什么？
这个阶段的宝宝应该玩那些能起到刺激感官发育、锻炼颈部肌肉、锻炼眼睛协调能力、锻炼身体运动能力和手部抓握能力的玩具，那些能让宝宝啃咬、摸、抓、打、踢、握、看、听的感官类玩具是最合适他们的。
动作获得回应能令宝宝不断尝试这个动作直到熟练而转向其他目标。如：腿部的踢蹬动作能引起栓在窗头的玩具摇动发出声响，宝宝就比那些没有获得刺激的宝宝更多地进行踢蹬运动，达到锻炼腿部肌肉，为学步做好准备。
TIPS：0-1岁儿童玩具的4大误区
1. 看图识物：:宝宝或许能分辨得出图片上什么是苹果，但却不能使宝宝获得现实中苹果的形状、味道、质感。因此，脱离现实环境，将使宝宝无法从大量的物体中提取相同的特质，他将失掉想像力和创造力以及适应环境的能力。
2. 用电视教宝宝说话：宝宝无法通过“听”来将语言和现实物体配对，缺乏交流的语言学习将会伤害宝宝学习交流的热情。
3. 听古典音乐：别以为听古典音乐能刺激宝宝智力发育，实际上有些音乐是令他们感到不舒服的。对于宝宝来说，没有什么音乐比妈妈的歌声更动听的了。
4. 贵重的玩具：对宝宝而言，所有的玩具没有什么本质的区别，所以不一定贵重的玩具就是好玩具。相反，一些手工制作的简单玩具，恰恰是不错的选择。
专家Q＆A
Q：我家的宝宝为什么爱扔玩具？
A：3-4个月的宝宝已经具备抓握能力，他通过抓放来锻炼对手臂的控制能力，同时进行空间的探索。此时的他们扔东西，以为看不到的东西就不存在了，但如果父母耐心地给他捡，渐渐地到了8个月时，宝宝头脑发育历史上第一个里程碑出现了——他们发现即使自己看不到的东西也是有可能存在某个地方的，也就是获得了客体永久性概念。
Q：虽然宝宝的玩具有许多，但她为什么只玩其中一个玩具？
A：当某个玩具或是某件物体正好能满足宝宝发展的需要，宝宝就会全身心投入“研究工作”，运用自己的身体使用自己所掌握的一切形式来了解它。此时，父母会发现无论如何你也不能把他抱开，否则他会变得暴躁，会大哭大闹。不论是玩具还是鞋子等家庭生活用品，只要不是危险的，父母就应该让宝宝用自己的方式去感知它了解它。当宝宝已经将它的表象存入大脑或是掌握一项新技能之后，自然会放弃，寻找新的目标。
1-2岁：探索世界
宝宝1岁半了，他的精神越来越足，对世界充满了求知欲望，什么都要摸一摸、抓一抓。他已经开始尝试着独立行走了，虽然走得还歪歪斜斜的，如果让他去追喜欢的小鸭子玩具，他会特别开心，笑得合不拢嘴。另外，他也能说一些简单的句子了，可以用语言表达自己的想法了。看着宝宝一天天长大，心中无限幸福。
专家提示：1-2岁时的宝宝是“探索家”，他喜欢以新奇的方式探索物体的特征，并且熟练地加以分类；他们开始有目的地模仿成人的动作。另外宝宝还能用简单的语言和表情表达自己的意图。
专家建议：1-2岁宝宝应该玩什么？
那些可以放进拿出的数学玩具，如：套盒、图形盒、串珠等；还有能推推拉拉的运动玩具，如：能装东西的小拖车、会发声的小鸭子等等；以及比较大块的叠高积木、三块一组的拼板等感官类玩具都是宝宝心爱之物。各种仿真的家庭用具也能激发宝宝的模仿热情，比如“种花”的小塑料铲子。
TIPS：如何保护宝宝不受伤害？
1. 宝宝对危险的物体并没有亲身体验，因此他莽撞大胆。父母一定要将宝宝身边锋利的、容易被吞咽的、有毒的、带电的、带火的物体拿开。在选择玩具时，也一定要挑选那些安全的，经过国家质量认证的玩具，并根据玩具上的年龄段提示来为宝宝选择玩具。
2. 宝宝对身体的控制能力还不够成熟，对自身能力判断不足，因而他可能尝试一些危险的行为，比如从高高的沙发上跳下来。父母不能单独把宝宝留在自己无法控制情况的地方，在玩耍时，父母也一定要充分预计到游戏会有什么意外和后果，并提前做好预防措施。
专家Q＆A：
Q：宝宝为什么不爱收拾玩具？
A：宝宝不爱收拾玩具具有多方面原因，比如：
① 如果父母认为宝宝收拾之后仍然是乱糟糟的，干脆替他收拾……宝宝慢慢地就会放弃，变得缺乏秩序感。
② 家庭环境是无序的，也会让宝宝吸收入心灵，从而顺应这样的生活方式。
③ 宝宝没有属于自己的储物空间，因收拾工作特别困难而放弃。
所以，建议父母创造一个有序的家居环境，给宝宝一个属于他自己的，方便他分类摆放玩具的柜子，并且给宝宝收拾玩具的自由。一开始可以尝试着跟宝宝合作收拾玩具，让他感受整齐有序带来的美感，激发他对秩序的渴望。接着可以试着让他独自收拾，并把收拾玩具作为一项规则确定下来。
当孩子已经通过秩序敏感期获得对周围环境的控制感之后，他就会把探索行为扩大到更为广泛的领域，工作的材料变得越来越多时，他的秩序敏感期开始逐渐弱化。到孩子四岁左右，秩序敏感期的现象已经很难被观察到。
Q：为什么宝宝喜欢破坏玩具？
A：宝宝对物体的研究有可能会造成它的损坏，比如：他会拿玩具小汽车来压一下、踩一下，或从高空扔下来……总之他们研究的方式无奇不有。正因为如此他获得了更多关于物体特质方面信息，他是一位充满艺术气质的探索者。
3-4岁：天生艺术家
真没有想到，宝宝是个天生的艺术家。他不仅可以画画了，还可以根据画中的内容编个小故事；他喜欢听我给他讲故事，而且有时候还会和我进行小小的讨论；最让我不可思议的是，他居然可以自己编故事了，而且讲得还有鼻子有眼的。他将来会是个艺术家吗？那么他究竟是个画家、演说家、或是个作家？
专家提示：3-4岁宝宝的语言能力发展速度惊人，他变得特别爱说话，即使一个人玩的时候也会伴随着动作自言自语，有对象时话就更多了，他开始要求父母给讲那些内容丰富的故事书，接着他们就会开始有兴趣运用自己的想象力编故事，虽然有些故事内容很离奇。既而，他发现故事可以讲也可以写，于是到了4岁左右时，他们就对文字产生了浓厚的兴趣。
专家建议：3-4岁宝宝应该玩什么？
宝宝的想像力发展起来迅速，他认为任何对象都是有生命的，因此，他会自然地跟太阳、花草、小动物、玩具交谈，他的角色扮演游戏变得越来越复杂，并且开始邀请其他伙伴来加入游戏。拆装玩具、拼图和角色游戏套件(医生工具、餐具、厨具、火车轨道、建筑工具等等)仍然受到宝宝青睐。
另外，宝宝此时已经能够通过分别男性和女性，并选择同性进行模仿，他更愿意选择那些符合自己年龄特征的玩具，如：男孩子喜欢枪，女孩子喜欢化妆台。当然也有喜欢带有异性特征的玩具的宝宝，但是他会从伙伴那儿获得信息，逐渐放弃它们。父母千万不要责骂宝宝。值得注意的是，在这个年龄段，他们还很喜欢交些同龄的朋友呢，虽然他和朋友间常常发生冲突。此时父母不要盲目的阻止孩子的“社会交往”，反而应该鼓励他们，并引导他们正确的与小伙伴们沟通、交流。
专家Q＆A：
Q：为什么宝宝不愿意按正确玩法玩玩具？
A：宝宝更愿意按照自己的认识水平和意愿来决定如何玩玩具，如果父母强迫他按说明书来玩，就相当于给他带上的枷锁，剥夺了他思维的权力。建议父母把玩具给宝宝后，不要教宝宝怎么玩，而是观察他怎么玩，适当地给予指导。宝宝不满意你的指导，会表示反抗，那就请住手。一些操作性强的玩具如数学玩具，父母可以示范一次，就让宝宝自由操作，当他没有要求帮助时，请保持五米开外的沉默。
TIPS：父母的童年玩具VS宝宝的玩具
说起童年的玩具，你会想起那些呢？弹弓、滚铁环、沙堆、沙包、竹马、陀螺、糖纸、画片……这些玩具多数是由自己亲手制作的，正因为如此变得异常珍贵，一件可以玩几年。
而如今宝宝的玩具更丰富、分类更细致、针对性更强。但也正是如此，才使一部分宝宝失去了想像和创造的空间。所以，父母在有针对性的为宝宝添置适龄的玩具时，也可以让他们重温一部分自己小时候玩过的玩具和游戏，弥补现代玩具的不足。
4-5岁：小小社会活动家
随着宝宝长大，他越来越像一个小小社会活动家了。他能说能笑、能跑能闹，是我们这些成人眼中的可爱宝贝，是同龄孩子的孩子王。他的好奇心和求知欲越来越强，心中的问题也越来越多，有时候问得我们都回答不上来。嗯，他长大了，真的长大了！
专家提示：在这个年龄段，宝宝已经能逐步控制自己的情绪和行为，并对社会关系产生浓厚兴趣。同时，他对文化、科学、艺术表示出极大热情，对事物的理解能力也增强，有了初步的时间、空间概念，并开始能进行简单的事物运算，自如地数1-10的数。在语言上，他已经可以灵活的掌握语言、词汇和语法，进入了语言学习最黄金的年龄。
专家建议：4-5岁宝宝应该玩什么？
语言类、数学类玩具如：图文卡片，接龙卡，嵌板、砂纸板、数字盒、小算盘等等更适合这个年龄段的宝宝。与此同时，他的运动能力更强了，能够自如地跑、跳、钻、爬、攀登，丰富的户外活动能使宝宝获得运动锻炼，消耗过剩的精力，游泳、玩水、跳绳、滚大球、玩平衡木都能把宝宝锻炼得很健壮，还能促进团队间的交流、合作。
宝宝继续尝试用艺术的手法表现生活中直接感知的东西，剪纸、橡皮泥依然是不错的选择。父母应该把宝宝的作品悬挂在展示栏，获得欣赏的愉悦能激发宝宝的自信心。
专家Q＆A
Q：宝宝总是不停地要买玩具怎么办？
A：世界对于宝宝来说太精彩的，所以他以为整个世界都是他的。2岁左右如果能买就尽量满足他，不能买也没关系，家庭生活用品也是非常吸引宝宝的玩具。4岁以上还不停要求买玩具的宝宝，就要考虑宝宝是否发展起符合他年龄特征的思维能力。有些宝宝是因为不会玩儿而要求更多的玩具，事实上买回家之后就没什么兴趣了。
TIPS：何种玩具有益于小学学习
不要过早地要求宝宝背诵加减法口诀、抄写文字，否则宝宝会将这样的学习方式固定下来，形成只能使用记忆和依靠别人提供的思考模式学习知识。比较好的方式是给宝宝提供可以进行促进思维能力发展的工具，让他自由探索，虽然他完成得很艰难，且总是出错，正是因为不断的犯错使他发现了真理，思维能力就发展起来了。这也可以为将来的小学学习生活打下良好的自我学习能力的基础。
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