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教研组活动：听雨（语言） 设计思路：春天万物复苏，雨是春天重要的组成部分。在雨天孩子们穿上雨衣、雨鞋到户外聆听春雨，看看雨中的小花、小草和平常有什么不一样；伸出手感受一下春雨是怎么落下来的；春雨落在泥土里，落在树叶上，落在水塘里是怎样的。
结合主题《春天来了》，语言活动《听雨》是一个富有季节特征的散文。在阅读散文中的优美意境，了解了自然特征，激发孩子们热爱大自然、关注周围事物的情感，引导他们感受散文的意境美，启发孩子们结合自身生活经验大胆想像、仿编，在仿编散文的过程中，培养孩子们的言语美。
儿童从对不同语词组合效果的文学作品感兴趣，逐渐开始喜欢倾听不同语词组合效果的诗歌并能模仿成人重复文学作品中有趣的语言词汇组合，并能伴随相应的动作主动吟唱不同语词组合效果的文学作品。
活动目标：
1、理解诗歌，初步尝试运用 小雨落在。。。。它在。。。。 的语句仿编，表达对雨的想象。
2、乐意用诗歌形式对雨的感受。
活动准备：
物质准备：多媒体《听雨》、图示、音乐
经验准备：感受过雨天。
活动重难点：
理解诗歌，初步尝试仿编诗歌语句。
活动环节：
说雨 听雨 雨趣
活动过程：
一、说雨。（环节意图：感受下雨的声音，结合幼儿生活经验谈感受。）
引导语：
今天想和大家聊一个天气，听一听它是谁？（出示 雨 ）。
小结：雨从天上飘落了下来，来到了大地上。
重点提问：
你们喜欢下雨天吗？为什么？
过渡语：每个人对下雨的感受不同。
二、听雨。（环节意图：理解诗歌，交流表达对雨的经验和想象。）
引导语： 菲菲老师就很喜欢雨天，因为雨滴会唱歌呢，不信，我们闭上眼睛仔细、安静听一听吧！
讲述：
沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。
沙沙沙，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。
沙沙沙，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。
沙沙沙，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。
师： 小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。
重点提问：
你们听到小雨唱了些什么？（出示图示：帮助幼儿理解）
小结：
沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。
沙沙沙，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。
沙沙沙，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。
沙沙沙，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。
重点：理解雨声 在哪里 干什么
再次欣赏诗歌。
出示PPT。
2.仿编诗歌。
重点提问：
看看雨点还会落在哪里？它还会唱出什么样的歌？
幼儿尝试仿编诗歌，自由想象。
四、延伸活动：雨趣。（环节意图：感知雨天所带来的快乐）
出示PPT：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。
小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。
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