[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

一天在晨间谈话的时候，我问小朋友们： 两天不见了，你们最想谁啊？ 我本以为他们会说最想老师了，可是他们大都却说： 我最想郑以乐了。 我表示很伤心地问道： 难道你们都不想我的吗？ 老师，我最想你了。 唐嘉琪马上接道。 我也想你的。 此时一个接一个的声音响起。 真的吗？我也很想你们的。 我说。之后，我又问道： 那这个假期，爸爸妈妈有没有带你们去哪里玩了吗？ 我去了大润发。 我去台湾风情园。 我去了 我笑着说： 那你们都去那里玩了些什么，做了些什么啊？一个一个说啊。高唐俊雨，你来说说看。 我去玩了 这是一个很开心也很有趣的一次晨间谈话。

本以为两天不见，小朋友们上课也会比以前乖一点的，可是没想到啊，我才刚开始上课，下面有好些个小朋友都在跟旁边的小朋友讲话。于是，我走过去轻轻摸了摸这些个小朋友的头，意思是让他们专心上课。可是没过多久，他们又开始讲起了话来。这次，我再也忍不住地说： 在讲什么啦？两天没有见了，有好多话想跟旁边的小朋友讲是哇啦？但是现在是上课的时候，等会下课了，你们再跟旁边的小朋友讲好不好啊？其实我也有很多话想跟你们说，但是我忍住了等到下课再跟你们讲。

接下来，我又继续上课了。在这两天中，每次上课都这样，小朋友都还处在放假的兴奋中，上课总喜欢和旁边的小朋友讲话，好象就有说不完的话似的。面对这样的情况，我不能放纵，要让他们认识到，现在已经上学了，不再是放假的时候了，上课也应该有上课的样子，不能随随便便讲话了，讲话要举手，老师允许了，才可以说话。所以，面对讲话厉害的几位小朋友，我让他们站了起来，先站个十分钟，然后，让他自己认识到上课的时候是不可以随便讲话的，最后让他当着全班小朋友的面对我做了一个保证： 以后我上课再也不随便讲话，想要讲话先举手，上课认真听老师说

对于大班的孩子，我们试着让他们学会自己意识到什么该做，什么不该做，而不能一味地任由他们或者严厉批评。

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