[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
时间飞逝，不知不觉间又到了期末底，这星期开始忙碌的发展评估测试，现对本学期测试进行小结。语言领域：班里32为小朋友，基本上都能流利的朗诵熟悉的儿歌或诗歌，感情丰富。也有个别幼儿表现的较为拘谨，声音轻、吐字不清晰。本学期看图讲述内容不多，大部分幼儿看图都能从时间、地点、人物、发生的事情来讲述故事内容，能力差的幼儿只能说一句或者说不出，能力差异较大。对于创编部分，孩子的思维比较局限，少部分幼儿能想象创编故事环节。全班幼儿都能正确书写自己的名字。
科学领域：经过一个学期的学习，绝大部分幼儿都能熟练的辨别自己的左右，特别对于吃饭、写字都用右手，认识深刻。大部分幼儿对5以内的加减法运算掌握较好，能看图列算式，并能正确运用符号。而个别幼儿对看图列算式还有些吃力，需要在老师的指导下正确完成。孩子们对于整点和半点基本都能较认识，有一定的生活经验。对于认识日历一年有12个月，每个月有30天或31天，2月有28天或29天掌握的较好，对于在日历上找一找节日，有的孩子还是会搞混，大部分幼儿掌握较好。中国的四大发明有少部分幼儿不是很清楚，特别对于造纸术和活字印刷术记忆比较困难。
艺术领域：本学期我们班很多孩子在绘画方面进步很多，构图合理，画面饱满，色彩鲜艳，能根据老师的要求画出相应的作品。由于平时我们利用活动时间开展折纸活动，所以孩子们对折纸兴趣浓厚，能折叠处许多较为复杂的折纸作品。如：牵牛花、衣服、绣球花、船、灯笼等等。泥工因为开展较少，孩子们能捏一些常规的物品，比如：蛇、小花、饺子、汤圆等。在音乐方面孩子基本能用正确的节奏和音调来演唱歌曲，并且能用简单的舞蹈动作来表现，个别幼儿肢体比较不协调。少部分孩子节奏感较差，不能正确拍打节奏。
社会领域：孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，大部分孩子还是停留在只会求助老师的阶段，解决问题的能力较差。孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。
通过本次发展评估测试对孩子在大班这学期的能力发展有一个基本的了解，同时也对教师工作上的不足和欠缺较为清楚，在下学期针对孩子不足之处开展工作。
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