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活动目标：

1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。

2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。

3、具有一定的独立整理物品的能力。

活动准备：

幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验，熟悉并能介绍自己带的玩具。

幼儿用书。

活动过程：

一、海陆空玩具。

1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了许多玩具来。你能介绍自己带的是什么玩具？它是用什么做的？是什么颜色？怎么玩的吗？

2、请幼儿展示自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。

3、引导幼儿接触、摆弄玩具，感知不同的颜色、玩法、材质等。

二、整理玩具。

1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观察玩具是否放得整齐。

2、鼓励幼儿思考，并提出建议。

3、师幼共同检查分类摆放的玩具。

三、小组操作。

1、分一分。带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的树叶，感知树叶特征，给树叶做一样的标记。

2、谁放错了。

请幼儿观察柜子里的玩具，找出摆放的标准，看看哪个玩具放错了，把它圈出来。

四、活动评价。

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