[小学语文老师笔记：温馨的问候]昨天晚上，突然收到一个陌生电话的手机短信，打开一看，原来是我2007届学生小燕发来的。她说： 陆老师，您好！我是2007届初三毕业生，初三（1）班的小燕，不知道您还记得吗？我现在在东湖小学工作...+阅读

活动目标1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。

2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。

3.体验与同伴共同跳问候舞，表现音乐的乐趣。

活动准备报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐活动过程1.初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音。

◆完整欣赏音乐，听辨乐曲中的尾音。

◆提问：老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音？

◆还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。

2.感受乐曲结构和尾音长短变化。

◆幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。

◆提问：在图谱上你发现了什么？重点提示幼儿欣赏尾音的变化。

◆撕报纸：师幼听音乐撕报纸。

◆提问：给你一张报纸，你能把尾音的长短撕出来吗？怎么撕呢？

3.表现尾音的长短变化。

◆问候舞：随音乐的尾音长短变化边说"你--好"边握手再把手弹回来。

◆幼儿围成圈，教师发起邀请孩子跳问候舞。

◆幼儿创编邀请动作，再跳一次问候舞。

以下为关联文档：

韩语口语指导－问候篇你好!![ annyeonghaseyo ]你好吗??[ eotteoke jinaesimnikka ](向走的人) 再见!.[ annyeonghi gaseyo ]初次见面！.[ cheoeumboepgetseumnida ]认识您很高兴。....

商务活动中如何恰当地问候与引见商务引见或问候同样可以用于日常的非商务情景，比如在正式场合致辞。然而反过来却不行—非正式的问候通常不符合商务场合。第一次见面下面是商务活动中第一次与人会面时常用...

集体舞《问候舞》设计意图： 奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育"，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之...

社交中招呼问候所需要注意的招呼 熟人相遇，总要打一声招呼；即使双方是一面之交，也不应毫无表示。漫不经心的习惯在无意间会造成无礼的行为。 聪明人遇到面熟的人就打声招呼点点头或笑一笑，而不冒险冷淡一位...