[怎样提高运算能力]怎样提高运算能力 摘要：运算能力是指对记忆能力、计算能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力、逻辑思维能力等数学能力的统称。 关键词：运算能力 运算能力是指对记忆...+阅读
博学学部 曾祥彪
我校学生出勤率、流失率高一直是困绕着我们的一个难题，学校领导和各部门教职员工也想了不少的办法，付出了一定的努力，但效果不好。通过上期的班主任培训与分组讨论，分析了很多的原因，提出了很多的建议和方法。会后，我反复地琢磨，怎样才能真正的把学生吸引到课堂，能够留在课堂，扎扎实实地学点东西呢？我思虑再三，总结几点想法，供大家参考。
一、要彻底地改革教学方法
我校学生的学习基础普遍都差，这是一个不争的事实，而且，他们没有主动学习的习惯，对于过去普遍应用的讲授式或是灌输式的教学模式早已厌倦，启发式也很难调动，使得课堂是一潭死水，甚至有的上课睡觉、玩手机等，就是不愿意听课，也听不懂，时间长了，干脆就放弃，连课都不上了，但他们的智商并不低，反应很快，动手能力强。因此，我们只有改革教学方法，把学生的注意力集中，把学生上课的兴趣提起来，才是解决问题的关键。要想达到这样的效果，我建议多采用参与式、启发式、直观式等多种适合我校学生的教学方法来组织课堂教学。这就要求老师精心地备好每一堂课，组织好每一堂课，要使学生成为每一堂的主角，老师只是导演，使每个学生都能跟着导演的指挥棒转动，在课堂成为一种良好的双边互动。这样，一堂课下来，学生感觉到既轻松又学到了知识，感觉到上课是一种乐趣，感觉到担搁上课是一种遗憾。
其实，我们可以比较一下，凡是实操课，动手操作的课，其出勤率比理论课要高很多。这就说明了学生还是想学的，只要是感兴趣的、或是感觉很有用的他们是不会放弃的。而枯燥的、又听不懂的理论课自然就少人去了。如果我们把理论课、基础课组织得生动，通俗易懂，学生是愿意去听课的。
二、要解决好电脑网络游戏问题
就我学部来说，07级学生80%以上的同学有电脑，半年之后，08级学生拥有电脑的比例也会达到80%左右。而目前学生的电脑有90%的时间是用于电脑游戏和聊天，有很多同学晚上不按时睡觉，玩得很晚，老师巡查后又偷偷的玩，造成第二天起不来，或是没精力上课学习。这是造成出勤率低的主要原因之一。
解决这一问题有如下的措施，综合运用，应该有一定的效果。
1、进行思想教育，通过主题班会开展讨论，观看相关教育片，让学生自己意识到沉迷网络游戏的危害。
2、多开展班级、社团活动，学习竞赛活动等，把学生的兴趣爱好吸引到参与活动和竞赛中，从而走出误区。
3、充分发挥学生干部加强晚间的巡查与就寝的督促，保障学生晚上有充足的时间睡觉和休息。
4、对学生的电脑要有相关的管理制度进行约束。（我学部即将采取措施）
三、合理运用奖惩措施
1、建立奖学金制度，设立奖学金基金。对于品学兼优的学生和各项活动取得优异成绩的学生要大力的表扬和奖励，要营造出一个争先创优的良好氛围。这可以激励和促进很大一部分同学积极进取、奋发向上。
2、加大对违纪学生的处罚力度，特别是对无故旷课同学的处理，对于经常旷课、屡教不改的同学要严肃处理。达到开除条件的要开除或转为试读，交纳保证金。
3、对考试或考核成绩不及格者，一定要实施补考，要交适当的补考费用，以引起学生的重视。
四、加强和改善后勤管理服务，提高学生的满意度
进入我校的学生中有很大一部分学生和家长对学习的期望值不一定很高，有的家长明确表示，送小孩来读书，只要求他不要学坏就行。但对学校的管理和后勤服务要求较高。历来，学生座谈会中，反映问题最多的就是后勤保障问题，如宿舍、网速、维修、饭堂卫生价格等。这些问题容易引起学生退学，造成高流失率。同时，学生对后勤的不满意，容易跟学校和老师对立，老师很来做工作，他总认为老师是骗他们，不愿合作。
总之，影响出勤率的主要原因有很多，有教师的原因，有学生的原因，有管理的原因，有服务的原因，他们都是相辅相成，联系在一起的。而且对于不同的班级、不同的学生的具体情况又不一样。但不管怎样，都是人的问题，是人的思想、意识、心态问题。只有正确的面对现状，积极的工作态度，用得力的措施和适当的方法做好本职工作，我相信，通过一段时间的努力是可以见成效的
如何有效提高员工的准时出勤率
出勤率是企业的一项重要考核内容，也是完成和超额完成生产和工作任务的重要保证，如何提高出勤率是一个值得研究的问题。影响企业职工出勤率有客观因素也有主观因素。客观因素有婚假、丧假、探亲假以及伤、病、事假等。主观因素如：有的职工对本职工作不如意，要求调动没有得到满足、因而消极工作、以种种借口请假；有的职工为私事而编造种种“理由”请假；也有领导把关不严职工随便请假；有的职工因违法乱纪，受到行政、刑事拘留审查而缺勤等等。为了提高职工的出勤率，企业领导者要努力做好工作，既减少因客观因素而造成缺勤，也尽量避免因主观因素造成缺勤。1 加强职工的政洽思想教育工作 首先，在当前改革开放进程中，社会上一些不良风气对企业职工产生一定影响，因此，要组织职工认真学习，“一个中心，两个基本点”的方针，对不良思想倾向及时进行批评教育。
其次，教育职工摆正国家、集体、个人三者之间的关系。第三，增强职工对企业的凝聚力。...
什么叫出勤率
出勤率是指实际出勤数与应该出勤数的比率。 出勤率是约束学生学习自觉性的一个条件，不去上课出勤率就低，天天上课的同学完全不用担心出勤率。 学生出勤率的好坏是语言学校能否被评为优良校的条件之一。所以老师也会记录下来每个学生的出勤情况，如果真的因为不可抗原因不能出勤，要好好出示相关材料解释原因，不可肆意逃课、早退等等。 扩展资料 影响出勤率的因素：
1、旷课：根本未到校；
2、缺课：一天有四节课，这四节课中缺席某节课的时候；
3、迟到：到上课时还没到教室。 出勤率是一个平均数字，因此，一旦出勤率下降，就要花更多时间补回来。举个例子，100%的出勤率只要2周左右不去上课，就会马上掉到80%。再例如60%的出勤率想追回到80%就要连续每天出勤3个月以上才有可能实现。 那么，出勤率只有20%~30%的同学基本上不能通过连续出勤补回来了。 参考资料来源：百科-出勤率...
如何提高课堂出勤率最少一千字
1、 加强集体主义教育在班主任工作中，我们要教育学生关心集体，树立集体荣誉感、责任感，使学生自觉地维护班级的荣誉。具体措施是制定班级纪律公约，用公约来约束学生。利用学校每周公布班级出勤、学额巩固的检查评比制度，对学生进行反复地教育，让学生明白，其缺勤不仅仅是个人行为，同时也是一种集体行为，因为其缺勤既耽误自己的学习，也影响了班级的出勤率，使班级失去了文明集体评比的机会，影响了集体的荣誉。
只要学生明白了这些道理，学生的集体荣誉感、责任感就会大大的加强，从而达到提高学生巩固率、出勤率的目的。
2、搞好班级管理日志工作在班级管理中，学生虽然具备了一定的集体观、纪律观，树立了集体荣誉感、责任感，但由于学生身心发育还不完全成熟，自我控制力较差，有时会因为一些主观的原因放松对自己的约束，导致缺勤，乃至辍学的情况。
作为班主任就必须想办法搞好监督工作，时时盯住学生不放松。那么怎样才能时时盯住学生呢？我的做法是：加强班级日志工作。即制作一个班级日志表，指定班团干负责每天的考勤工作，把每天的缺勤、迟到的学生的名字记录下来，并写清楚迟到或缺勤的时间，每天放学后及时交给班主任，这样班主任就会对班上的出勤了如指掌，做到有据可查，让那些企图抵赖的学生没有狡辩的机会。
通过加强班级日志的工作管理，使学生感觉到每天都有一双无形的眼睛在盯着他们，从而打消缺勤、迟到的念头，使学生的缺勤的可能性降到最低值。
3、 多一份沟通和关爱对学生时时盯住不放松这是好事，但盯得过紧往往会适得其反。所以对学生要严格而不苛求，严要有人情味。对于违纪的学生，我们不能动不动就加以惩罚，否则会造成学生破罐子破摔的心理，以至故意缺勤乃至流失。
作为班主任应主动与缺勤、迟到的学生沟通，了解学生违纪的真正原因。私下里我们可以对其进行个别谈话，心平气和地给予教育，动之以情，晓之以理，让其认识到缺勤的危害性。此外对于那些经常缺勤迟到的学生，我们要有耐心，在学习上，生活中给予更多的关爱，使其感到老师是真正的想帮助他改掉缺勤或迟到的毛病，从而从心里怕辜负老师的关爱，自觉地改掉缺勤或迟到的毛病。
同时班主任还应当选择适当的时机，采取家访、信访等手段与家长沟通，形成学校、家庭的教育合力，这对提高出勤率和学额巩固率往往起到不可估量的作用。
4、让课堂多一些吸引力在管理中我发现一部分学生的缺勤或流失往往与课堂教学有关。如果教师在教学中不注意因材施教，不考虑学生的个体差异，教学手段陈旧，课堂教学照搬教参书，上课死板，缺乏吸引力，那么学生就会产生厌学情绪，导致缺勤，乃至流失的现象。
如何解决这一问题呢？作为班主任，应随时走进学生听心声，把情况反馈给科任教师，让科任教师了解学生的想法，做到有的放矢，从而在教学中不泥鳅黄鳝一把抓，以便随时调整教学计划和教学手段使课堂更有活力，更有吸引力，这样使学生感到上课是一种快乐接受知识的活动，从而激起学习的兴趣，从心里认为不上课是一种遗憾，达到和缺勤或迟到说拜拜的目的。
在几年的班主任生涯中，我所管理的班级在学校出勤率，巩固率等评比中，总是名列前茅，学习成绩也有了可喜的变化，形成了优良的班风班貌。我想这与我几年来坚持以上的做法是分不开的。当然，提高出勤率，搞好巩固率的办法很多
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