[把形象思维和抽象思维结合起来培养孩子的思维能力]我班来个新生，年龄比我们班孩子都要大。他妈妈告诉我：他的孩子读过小学，但家离学校的路太远读了半个学期就不去读了，这次又来读半个学期的大班，继续去考蔚斗小学。家长一句话，使我...+阅读

个人情感直抒笔端的话，一般来说是形象思维。但是具体还是要看你如何表达你所想的问题。抽象思维（abstract thinking）是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。属于理性认识阶段。抽象思维凭借科学的抽象概念对事物的本质和客观世界发展的深远过程进行反映，使人们通过认识活动获得远远超出靠感觉器官直接感知的知识。形象这一概念，总是和感受、体验关联在一起，也就是哲学中所说的形象思维。另一个与形象思维相对应而存在的哲学概念——逻辑思维，指的是一般性的认识过程，其中更多理性的理解，而不多用感受或体验。所谓的形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。

...

形象思维和抽象思维有什么不同

“幻象思维”与“形象思维”、“抽象思维”有本质的不同特点 “形象思维”和“抽象思维”都具有某种普遍性绝对性，而“幻象思维”没有。 譬如，一棵树在路边，有着绿色的树枝。我们看到了，我们经过“形象思维”与自己潜意识里储藏的内容经过思维过程的鉴别后反映的结果就是“一棵树在路边，有着绿色的树枝。”而不是“两条鱼在海里，长着红色的鱼翅。”任何一个“形象思维”都是这个结果，这就是“形象思维”的普遍性绝对性。而如果树上是三根树枝，我们经过“抽象思维”“1”加“1”加“1” 与自己潜意识里储藏的内容经过思维过程的鉴别后得到的结果就是树上有“三根树枝” ，而不是两根或四根。任何一个“抽象思维”都是这个结果，这就是“抽象思维”的普遍性绝对性。

可是“幻象思维”则不同，不同的人，不同的“潜意识储藏的内容”经过“幻象思维”后所得出的“思维”结果就不相同。一个心情感伤的人，这树经过“幻象思维”时通过他“此时”潜意识里感伤的内容储备鉴别后可能得出的结论是“一棵树象一个孤零零的人站在路边，绿色的树枝是他擦眼泪的手臂”（请不要把它当作文学语言，它是思维的客观内容）；开心的人则会完全不同，读者可以自己根据经验想无数种结论。这里，由一个“象”在“幻象思维”中产生的是另一个“象”，它们不具有如在“形象思维”和“抽象思维”过程中的“树” 就是“树”或“三根枝”就是“三根枝”的鉴别后反映的“普遍性”的“必然性”结果。这不能简单说是“联想”，因为“联想”可以是各种思维方式的综合，甚至可以是“意识流”（大陆大学教导学生写作的教本中将此思维当成联想来教学生是错的，是不负责，不科学的，没有深刻心理实践，没作深入的心理研究。

如果简单看成“联想”将）。而是在思维过程中因“此象”而产生“彼象”。而且具有“此思”“此时”的“必然性”，也就是单段“思维”个体的独立性（即“此思”过后可能就不再有“此象”）。

什么是抽象思维形象思维？它们分别是什么意思

形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别（包括审美判断和科学判断等），并用一定的形式、手段和工具（包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等）创造和描述形象（包括艺术形象和科学形象）的一种基本的思维形式。抽象思维（abstract thinking）是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。属于理性认识阶段。抽象思维凭借科学的抽象概念对事物的本质和客观世界发展的深远过程进行反映，使人们通过认识活动获得远远超出靠感觉器官直接感知的知识。科学的抽象是在概念中反映自然界或社会物质过程的内在本质的思想，它是在对事物的本质属性进行分析、综合、比较的基础上，抽取出事物的本质属性，撇开其非本质属性，使认识从感性的具体进入抽象的规定，形成概念。

空洞的、臆造的、不可捉摸的抽象是不科学的抽象。科学的、合乎逻辑的抽象思维是在社会实践的基础上形成的。

以下为关联文档：

培养学生具象思维向抽象思维的发展《我们如何思维》作者：张长梅 ]《我们如何思维》是著名的哲学家、教育学家约翰杜威的代表作之一。杜威在这本书探讨了人类思维的本质，人类进行思维时候的不同过程。而其中具象思维和抽象思维，是...

带孩子，你用固定型思维还是成长型思维为什么孩子摔倒了会不停地哇哇大哭？为什么孩子搭不好积木就发脾气？为什么孩子和小朋友玩时太在意输赢？为什么孩子有“三年级”现象，到了小学中年级成绩会一落千丈？ 这都是爸爸妈...

别把固有的思维套在孩子身上固有的思维是在一定条件下形成的，却不是在任何条件下都能适用。调查发现，父母习惯将固有的思维套在孩子身上，但也许这并不适用于孩子，也可能不符合孩子的事实。一位教育专家在做...

思维能力有几种人们使用最少的思维是哪种思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要＂想一想＂，这种＂想＂，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化...

什么是批判性思维？如何培养批判性思维曾经读过一本书《跳出思维的框框》，鼓励我们走出误区，活学活用所学知识，反对本本主义。今日一度《中国人思维的批判》更受启发，本书作者以现实的案例、流畅的笔调，他运用古今中外...

什么是思维导图什么是企业思维导图思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层...

如何把法治思维贯穿城市治理创新党的十八届三中全会提出的创新社会治理体制，是推进国家治理体系和治理能力现代化改革总目标的重要组成部分。对维护最广大人民根本利益，促进社会公平与稳定，最大限度增加和谐因...

什么是形象思维能力什么是形象思维能力，抽象思维和形象思维是什么意思：慢慢地培养，希望能帮你的忙 所谓形象思维，主要是指用直观形象和表象解决问题的思维，其特点是具体形象性、完整性和跳跃性。形...

什么是逻辑思维什么是抽象思维什么是逻辑思维什么是抽象思维，如何培养小学生的数学抽象思维能力：形象思维与抽象（逻辑）思维是两种基本的思维形态，过去人们曾把它们分别划归为不同的类别，认为“……科学家用概念...