三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

如何评价一堂小学数学课

04月14日 编辑 39baobao.com

[小学数学评价探索]当前,小学数学教学较多关注学生学习活动的结果,忽视了学生学习活动、发展的过程,导致对结果评价的过度关注,把评价功能退化为仅仅是对学生分数的鉴定,这是对学习评价的扭曲。过程...+阅读

评课是教学研究活动中极为重要的一环,通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足,使教师在教学中不断改进方法,不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。

一、从教学目标上分析 从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;具体指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点;适宜指确定的教学目标,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。

二、从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确科学,更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

三、从教学程序上分析 教学目标要在教学程序中完成,教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。教学程序评析包括以下几个主要方面。

(一)看教学思路设计 教学思路是教师上课的脉络和主线,它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。

(二)看课堂结构安排 而课堂结构侧重教法设计,它是指一节课的教学过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构的不同,也会产生不同的课堂效果。通常一节好课结构严谨、环环相扣,过渡自然,时间分配合理,密度适中,效率高。

四、从教学方法和手段上分析 评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。它不是教师孤立的单一活动方式,它包括教师“教学活动方式,还包括学生在教师指导下”“学”的方式,是“教”的方法与“学”的方法的统一。

五、从教学效果上分析 课堂教学也要讲效果。看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。三是有效利用40分钟,学生学得轻松愉快,当堂问题当堂解决,学生负担合理。

小学数学教学评价包括哪些方面

一、小学数学教学评价的功能

1、导向功能。导向是评价的本体功能,是一种潜在的制约作用。

2、提供信息反馈。提供教与学的状况的准确信息,反映教与学的目标是否达成,或在某种程度上达成。

3、促进教与学的改进。评价的最终目的不在于证明什么,而在于改进,改进教与学的过程。

二、小学数学学习评价的内容

根据《标准》制定的总体目标,数学学习的评价内容主要包括:

●知识与技能的评价

●解决问题的评价

●数学思考的评价

●情感与态度的评价

●过程与方法的评价

一知识与技能的评价

知识与技能的评价,包括对数与代数、空间与图形、统计与概率等数学事实、过程、技能与方法的评价。

二数学思考的评价

包括对抽象思维能力、形象思维能力、数感与空间、统计观念和推理能力等方面的评价。

三解决问题的评价

包括对提出问题的意识和能力,解决问题的策略等的评价。

四情感与态度的评价

包括对学生参与学习活动情况、学习习惯以及学习兴趣与自信心等方面的评价。

五过程与方法的评价

第一学段强调学生是否积极主动参与数学学习活动,第二学段强调了解思维的合理性与灵活性。

小学数学教学中如何评价学生

重视课堂教学中对学生的评价 在课堂教学过程中,我们应该提倡多元评价,即评价主体多元化,评价内容多维化,评价手段多样化。通过多元化的评价,鼓舞、召唤学生,改进自己教学上的不足。评价主体多元化课堂教学中的评价包括教师评价、学生自评和互评、学生与教师互动评价等的评价方式。教学评价不再是评价者对被评价者的单向刺激反应,而是评价者与被评价者之间互动的过程。在教学活动中,允许学生有话则长,无话则短。例如:我在教学《圆锥体的认识》时,让学生研究圆锥体的高有几条,由于学生的认知水平的不同,有的学生认为只有一条,而有的学生却认为有无数条,在这个问题上,我充分让学生发表自己的看法,甚至进行必要的辩论,最后形成一致的认识:圆锥体只有一条高。

评价内容多维化评价要力求做到准确、全面。教师在教学中应该以多维的视角评价学生的表现。要全面衡量和关注学生在学习过程中的表现,包括他们的责任感、自信心、进取心、意志等方面,促进学生的个性发展。当然,在评价过程中,既要关心结果,更要关心过程。比如,在有趣的七巧板实践活动中,我注意放手让学生参与利用七巧板拼图的活动。在学生展示自己所拼的图形时,既注意让其他学生说说他是用几块板拼成的,拼成了什么图形,也注意让学生说明自己是怎样想的、怎样拼的,对学生拼图的方法进行评价。这样,就能通过评价加深学生对于拼图方法的体会。对于一些平时动手能力和想像能力不强的学生,只要他们能按要求完成活动,我都注意给予表扬和鼓励,让他们获得成功的体验。

评价手段多样化评价是促进学生自我教育和自我发展的有效方式。在教学中,教师应通过多样化的评价手段,促使学生在数学学习中获得有效的发展。课堂上教师的鼓励语言、礼貌动作、亲切微笑都是对学生的一种最基本的评价手段。在学生因为紧张站起来后一言不发时,我常常耐心等待,并给予热情鼓励:别急,慢慢讲或者刚才还没有想好,是吗?在学生注意力不集中时摸摸学生的头,拍拍学生的肩膀,给学生一些善意的提示。这样的语言和行动上的评价让学生感受到老师的信任,增强了学习的信心。另外,根据教学的内容与方法的不同,在进行评价时,可以采用书面评价方式、观察访谈的口头评价方式、作品展览的评价等多种方式。 二、重视作业批改中对学生的评价 批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节,作业的批改,不仅仅是了解、评价学生学习的结果,更重要的是激发学生的积极性和热情。

随着新课程改革的不断深入,课程评价越来越成为我们必须研究和解决的问题,新课程重在帮助学生发展多方面的潜能,认识自己,拥有自信。在数学教学中,更注重以推行作业批改的及时评价为突破口,尽量客观地对学生优势、进步以及不足进行评价,但针对小学生的身心特点,评价时采用鼓励性语言,以发挥评价的激励作用,让每一位学生体会到只要自己在某个方面付出了努力,就能获得公证客观的评价。在数学作业批改中不再用以前的等级制:A、B、C、D这些符号了,而使用鼓励性符号:如五角星,表示你满意,我也满意;哭脸苹果,表示作业中出现的错误以其数量的多少来显示作业质量的高低,让发展程度、进步程度不同的学生能感受到鼓励,并激发他们向上的决心,最终促进学生的学习。

同时,与新理念相吻合的评语,应该同凸现激励性、针对性、灵活性是一种肯定式、个性化的评价。因此对数学作业中的缺点和不足不掩饰、不回避、不迁就,尽量使学生在读评语时即有惊喜、又有领悟。我是这样写评语的:你通过自己的努力,对本节课的知识掌握的很好,如果你的字(格式)写得更好点,就更棒了;你最近学习进步很大,让老师很高兴,尤其是分析应用题这方面,真是棒极了!希望你好好学习取得更优异的成绩;你的计算水平越来越好,真让老师感到欣慰,你在一步一步地迈向成功。 总之,评价有法,但无定法,只有不断更新教学理念,不断在实践中反思,在反思中提高,评价才能屡评屡新,越评越精为此,在我们深化教育改革的今天,我们要多给学生一些肯定和鼓励,少一些批评和说教,要给学生提供充分展示自己的机会,使通过自主探索,体会到自己是发现者、研究者、探索者,从而真正体会到学习的乐趣,成功的喜悦。

以下为关联文档:

小学数学教学中如何评价学生重视课堂教学中对学生的评价 在课堂教学过程中,我们应该提倡多元评价,即评价主体多元化,评价内容多维化,评价手段多样化。通过多元化的评价,鼓舞、召唤学生,改进自己教学上的不足...

如何评价一堂好的小学综合实践活动课第一,从主题上看,是否表述简洁准确,选题贴近学生实际,有探究价值。(20分) 第二,从目标上看,是否目标明确,培养学生正确的情感、态度、价值观;是否着眼于学生各种综合能力的培养,难易适...

如何评价一堂好的体育课陶清宏上周我校举行了第一届青年教师教学风采大赛及第一届优秀教学设计的比赛,我们组有位体育教师上了一堂公开课,上完之后我就在思考什么是一堂好的体育课?根据以往评课经验我...

如何评价小学数学课堂有效教学反馈案例【案例1】在低年级的数学课堂上,教师提出这样的问题:“你从图画中看到了什么?你能提出什么问题吗?”学生不是说看到了美丽的蝴蝶,就是说看到了可爱的小鸟;不是说白云在唱歌,就是说...

新课程背景下如何评价一堂课成功与否一堂有趣的体育课 课程表上写着许多科目,有语文、数学、英语、美术、体育、音乐等等。其中我最喜欢体育课,有一堂体育课让我记忆犹新。 记得一次体育课上,体育老师对我们说,今天...

小学数学教学中如何运用表现性评价表现”一词在英文中经常可视为“show”(做秀),有表达、表示、展现、表露出来的意思。所谓表现,强调的是将内在的东西表露、外显、展示出来,让别人(也包括表现者本人)能够清晰具体地...

小学数学课堂教学如何做到有效评价一、教师要尊重学生的个性差异,注重课堂教学的有效评价,培养学生学习的自信心。因为新课程强调,课程改革绝不仅仅是换一本教材,而是一种教育思想的更新,是一种包含新教育理念的实...

如何写小学数学教学设计的教学评价设计如何写小学数学教学设计的教学评价设计,英语教学评价:如何开展英语教学设计:您好,模板如下,仅供参考。记得采纳 一、教学内容分析(简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学...

在小学数学课堂教学中如何进行有效评价在小学数学课堂教学中如何进行有效评价,如何进行初中数学课堂教学评价与反思:如何评一堂数学课?既要看学生,又要看老师。看学生:①看学生是否积极参与。②看学生是否体验、感受、...

推荐阅读
图文推荐