[人教版小学一年级数学下册第一单元试题]在相应等级上画一、填空我最棒。1、2、4个一和5个十组成( )。3、十位上是6，个位上是5，这个数是( )。4、60比( )小1。5、80里面有( )个十。6、48和50中间的一个数是( )...+阅读
人教版四年级下册数学第三单元试卷
一、在□里填上适当的数。
(1)58+47+42+53 =( + )+( + )
(2)381+236+464 = 381+( + )
(3)634-123-477 =634-( )
(4)125*7*8 = 125*( )
(5)235*14+235*86 = 235*( + )
(6)2100÷14 = 2100÷ ÷
二、判断题。（对的打“√”错的打“*” ）
(1)420÷21 = 420÷7*3 ( )
(2)125*(8÷2)= 125*8*2 ( )
(3)483-(83+17)= 483-83+17 ( )
(4)56+a+44 = a+(56+44) ( )
(5)101*43-43 = 100*43 ( )
三、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
299+189+11 546-127-373 76+141+59+124
45*9+45 720÷36 2400÷25÷4
87*101 30*28-30*13 808*125
四、应用题。
1、李老师家有4个书柜，共有9层，每层都放了25本书，李老师家共有多少本书？
2、果园里有1268棵果树，其中梨树475棵，枣树325棵，剩下的是苹果树，苹果树有多少棵？
3、公园举办玫瑰花展览，红玫瑰和黄玫瑰都摆了15行，红玫瑰每行24盆，黄玫瑰每行26盆，红玫瑰和黄玫瑰共摆了多少盆？
四年级科学上册第三单元测试题
小学科学四年级上册第三单元测试题 我学到的科学知识（每空1分，共21分）
1、说话声音大小是（音量）不同的表现，男高音和男低音是（音调）不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（高）。
2、声音在（液体、气体、固体）中都能传播，声音传播的方向是（向着各个方向的）。
3、各种物体只要（振动），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（停止振动）。
4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（噪声）。例如汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等。它和（废水）、（废气）一样，已被列为主要的（环境污染）之一。
5、当物体快速振动时，我们听到的声音就变（高），当物体振动减慢时声音就变（低）。
6、我们听到的风声是（空气振动）发出的声音，我们听到的水声是（水振动）发出的声音，我们听到的锣声是（锣面振动）发出的声音。
7、校园里的美妙声音有（琴声）、（读书声）、（鸟叫声）等。（答案不唯一） 我研究科学的能力
1、判断（每题1分，共4分）
（1）一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。 （*）
（2）太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。 （√）
（3）每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（√）
（4）1816年，英国医生兰尼克利用声音传播发明了听诊器。（*）
2、选择 （每空1分，共5分）
（1）、说话声音大小是（A）不同的表现，男高音和男低音（B）不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（C）。 A音量B音调C高D强
（2）、把敲响的音叉放在水面上，会看到（C）。 A水面十分平静B水会向一个方向流动C水花四溅，水面出现一圈圈波纹
（3）下列材料中，声音在（ C ）中传播速度快。 A空气 B水 C钢铁
3、简答（4分）敲小鼓时，纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？ 答：
（1）、小球会振动。
（2）、这是因为敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振动，从而引起纸屏上吊着的小球振动。
4、我对“伏罂而听”的解释。（6分） “伏罂而听”的意思是：制作一个大腹小口的坛子——罂，派一个听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。 “伏罂而听”中的科学道理：
（1）、声音能在固体气体中传播。
（2）、声音传播的方向是向着各个方向的。（或者说是向着四面八方的。） 其中的声音主要是借助土地、坛子传入侦察兵的耳朵的。
5、连线题（6分） 把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。
（6） 听神经 收集声波（耳廓）
（5） 耳蜗 把声音信号报告给脑（听神经）
（2） 外耳道 把振动变成大脑能接受的信号（耳蜗）
（1） 耳廓 传递振动（听小骨）
（3） 鼓膜 传送声波（外耳道）
（4） 听小骨 产生振动（鼓膜） 我掌握的科学方法
1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有 4 种。（答案不唯一）（6分） 主 要 的 做 法 方式 揉、搓保鲜袋 揉、搓 绷紧保鲜袋，放在唇间吹 吹 吹足气后用指头弹击保鲜袋 弹击 来回抖动保鲜袋 抖动
2、写出制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？（6分） 答：制作材料： 两个纸杯、一根长线、两根牙签 制作过程：
（1）、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。
（2）、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了。 传声原因：当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。
3、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。（4分）
（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发现： 音调变高。
（2）、弹变短的橡皮筋，我发现： 音调变高。
（3）、弹粗细不同的橡皮筋，我发现： 弹粗橡皮筋时音调低，弹细橡皮筋时音调高。
4、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（至少举出三例）（3分） 答：（答案不唯一）例如
（1）减少噪音源；
（2）在家中安装双层玻璃窗；
（3）多用木质家具以吸收噪音。
5、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。（至少写出三种方法）（3分） 答：（答案不唯一）例如
（1）在瓶外使用吸声材料松松的包裹；
（2）在里面装上满满的水使振动不能发生；
（3）在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。 我的科学实践
1、让我们观察物体发声时的状态，探究声音产生的原因。（8分） 实验名称：探究声音产生的原因。（答案不唯一，还可以采用其它方法实验） 实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子 实验过程：
（1）、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。
（2）、鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。 实验结论：声音是由物体振动产生的。
2、隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。（8分） 实验名称：探究沙子、水和空气传播声音的效果。 实验材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔 实验过程：
（1）、把桌面整理干净，分别将装有沙...
人教版小学语文四年级上册第3单元试卷复习用
人教版四年级语文下册第四单元测试卷
班级 姓名 总分
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、 看拼音，写词语（5分）
xī shēng kǒu shào shāo hǔi kǎi xuán gòng xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 我会给正确的读音打“√”。（3分）
还（huán hái）乡河 气喘吁吁（xū yù） 困难（nán nàn）
还（huán hái）有 呼吁 （xū yù ） 逃难（nán nàn ）
三、比一比，再组词（5分）
防（ ） 键（ ） 挺（ ） 济（ ） 枪（ ）
访（ ） 健（ ） 蜓（ ） 挤（ ） 苍（ ）
四、把下列的词语补充完整。（4+3分）
草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草丛生 兵（ ）神速
以（ ）万一 所（ ）无敌 围（ ）救赵 声东（ ）西
这些成语与 战争有关，我也积累了两个类似的成语：
、
五、修改病句。（4分）
1、他的意见基本是完全正确的。
2、我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
六、选择恰当的词语填入括号里。（5分）
强烈 激烈 猛烈
1、经过（ ）的战斗，游击队员消灭了德国鬼子。赞同135| 评论（8）
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