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开放教育是将现有的教学资源开放出来，供学习者自由参考、学习。它有两层意思，一是学习资源的共享；二是学习者的自由。 开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法；取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需要参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。 开放教育的本质是人人亨有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。
开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。现代远程教育和放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。国际上的开放大学都是进行远程教育的，广播电视大学的发展目标，就是要尽快建设成为具有鲜明中国特色的现代远程教育开放大学。统一教学进度，统一重难点，统一例题，统一练习，统一教案
什么？什么是远程开放教育
开放教育是相对于传统的封闭教育而言，一般认为开放教育具有以下基本特征：
（1）以学生和学习为中心，而不是以教师、教材和课程教学为中心；
（2）采用多种教和学的方法与手段；
（3）取消和突破各种对学习的限制和障碍，不需入学考试；
（4）学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、学习时间和地点上也有一定的自主权；
（5）在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等。 现代远程教育？ 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是知识经济时代终身学习的主要手段。一般将第三代远程教育称为现代远程教育。它显著的特征是教育的民主化、大众化、生活化、可选择化是开放教育最显著的特征。 其基本原则是教育机会均等，教育终身化，教育远程化，教育手段的现代化，办学的社会化，教育信息的全球化。它的内涵是以学习者为中心，旨在使每一位学习者都能得到充分发展的教育；表现形式为教育观念的开放，教育对象的开放，教育时空的开放，教育资源的开放，教育内容的开放，教育过程的开放和教育方式的开放。 开放教育采用个别化学习为主，集体教学为辅，在集体学习中以小组学习为主的教学组织形式。 现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势，具体表现在：发展远程开放教育已愈来愈多的成为政府行为，远程开放教育成为各级各类学校的一种重要教育手段，也变成企业的一种重要的知识管理机构。 远程开放教育的大学生继续在扩大规模、提高质量上发挥作用，并将成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。随着新技术、新媒体的发展，远程开放大学本身还将大发展。 本科教育的对象为具有国民教育系列高等专科及以上学历者；专科教育对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业都可以参加开放教育学习。 电大采取免试入学，宽进严出的入学形式，凡符合入学资格的人均可报名入学。 报名参加学习的学生，经审核符合条件的，在参加文化水平和相关专业水平测试（主要为了解学生的学习基础）后，根据年度招生计划安排，进行入学注册工作。 “宽进”是指不需通过国家组织的统一入学考试即可注册学习。 “严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。这是为了确保电大的毕业生达到国家规定的合格毕业要求。作为开放教育的学生，对“宽进严出”应有全面的认识。严出是相对于宽进而言，并非有硬性的淘汰指标。 。
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