[如何提高低段学生数学解决问题的能力]数学问题解决是小学数学教学中的重点之一。尤其在新课程实施以来,老师们都有同感,孩子们理解题意,解决问题的能力很弱,看似简单的一个题,在一些孩子手里却问题百出。作为数学老...+阅读
一般公司面试都会问以下的这些问题:
1、请你自我介绍一下自己好吗?
2、你觉得你个性上最大的优点是什么?
3、说说你最大的缺点?
4、你对薪资的要求?
5、你对加班的看法?
6、你为什么要离开原来的公司?
7、你对于我们公司了解多少?
8、如果你被录用,何时可以到职?
多数都是这些问题,对于什么问题不能提还是得看个人。
面试时应主动提些什么问题:
1、贵公司对这项职务的工作内容和期望目标为和?有没有什么部分是我可以努力的地方?
2、贵公司是否有正式或非正式教育训练?
3、贵公司的升迁管道如何?
4、贵公司的多角化经营,而且在海内外都设有分公司,将来是否有外派、轮调的机会?
5、贵公司能超越同业的最大利基点为何?
6、在项目的执行分工上,是否有资深的人员能够带领新进者,并让新进者有发挥的机会?
7、贵公司强调的团队合作中,其它的成员素质和特性如何?
8、贵公司是否鼓励在职进修?对于在职进修的补助办法如何?
9、贵公司在人事上的规定和作法如何?
如何理解非正式数学教育活动的价值
《成才之路》 2008年33期 加入收藏 获取最新 利用“非正式”活动 激发幼儿主动学习数学
邱娟娥 【摘要】:正幼儿园的数学活动可分"正式"和"非正式"的数学活动。"非正式"的数学活动,是指幼儿受内在需要的驱动,在一定环境及自然状态下学习数学活动,即是将数学教育渗透到日常生活、区角活动、游戏、操作及其他教育活动等多种形式之中,教
【作者单位】: 吴江市横扇中心幼儿园;
【关键词】: 数学活动 学习数学 幼儿园 非正式 数学知识 多种形式 游戏活动 激发 日常生活 数学教育
【分类号】:G613.4
【正文快照】:
幼儿园的数学活动可分“正式”和“非正式”的数学活动。“非正式”的数学活动,是指幼儿受内在需要的驱动,在一定环境及自然状态下学习数学活动,即是将数学教育渗透到日常生活、区角活动、游戏、操作及其他教育活动等多种形式之中,教师为幼儿提供学具、玩具,创设学习环境,让
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