[小学生作文指导——拥有会发现的眼睛]今天胡老师来上作文课，内容是《我发现了 》。胡老师把同学们分成两组。一组叫探索号，一组称发现号。她让同学们先来个热身，说说今天的课堂你发现了什么？探索号：老师把我们分成...+阅读

1、聂利发现蜜蜂并不是靠翅膀振动发声。

蜜蜂发音靠的是翅膀振动──这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻.聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。

这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生之手，确实难能可贵！无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了。成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。

《人民日报》的报道说，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。

如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。

2、菲涅尔获法国科学院颁发的奖。

菲涅耳，在科学界作为一个默默无闻的小人物，敢于挑战，终获得法国科学院颁发的奖项。他的获奖，固然取决于他取得的成就，但若没有勇于质疑的科学精神，即使有所发现，也可能湮灭乡野一生无名。

由此看来，只有具备勇于质疑的精神，才有可能在自己的研究领域取得巨大的成就，才有可能为人类社会的进步作出贡献。

3、袁隆平发明杂交水稻。

古今中外，勇于质疑者，他冲破了“关于自花授粉水稻杂交无优势”的经典理论这个科研的圈圈，经过多年不断探索研究，终于开发出被誉为“中华民族奉献给人类的第五大发明”的杂交水稻，这一项惠泽世界人民的发明使人类远离了饥饿作文人网 你也可以投稿，给世界带来福音。

4、达尔文物种起源论。

达尔文这个被宗教界称为怪物的科学家，冒着生命危险，大胆质疑上帝造人说他认为地球上现存的物种都是由更古老的物种演变而来的。

达尔文经过多年的实地考察证明了自己的观点的正确性，并勇敢地发表出来，终于使人们从教会的谎言中走了出来，为后世的生物学的发展作出了重大的贡献。他的发现被马克思称作“十九世纪三大发现之一。

5、加俐略揭开了落体运动的秘密。

年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验.他选择了比萨斜塔作实验场。

这一天，伽利略带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；另一个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下.塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。

有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上.所有的人都目瞪口呆了。

伽伸利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。

小学生的科技小发明

枪的故事——圆珠笔枪 造枪工艺流程：一支圆珠笔心（三分之一处有卡子的），用一枚橡胶盖套上，再用一根硬铁 丝、铁丝或者铜丝磨平一头，另一头扭成一个回环，枪就做好了。子弹么，就是纸弹，用一小团纸醮水揉成刚好能够摁进笔心里的大小，用钢针快速一推，叭！小小的湿纸团就发射出去，做得好的枪，一般射程大约有两米，打前排同学的脑袋，那还是基本上一打一个准儿的。 降落伞 大家一定看到过飞行员穿着降落伞跳伞的镜头吧，降落伞在天上飘呀飘呀可真漂亮。想不想自己动手做一个降落伞呢？ 其实很简单，准备手帕1条（或是拿塑料袋剪下一块正方形），一些线和橡皮泥。先在手帕的四角绑上线（注意四条线必须一样长），再让四条线的另一端埋进大约50克的橡皮泥里，让孩子抓住手帕的中心点往上抛，看看会怎样？空气会使你的降落伞鼓起来，飘呀飘地慢慢落回地面。如果降落伞垂直快速地落到地面，让孩子减少橡皮泥的重量，或者在降落伞上方戳一个小洞再试试看，也许效果会好些！ 再在降落伞的下面系上一个很轻的小娃娃，用力往上抛，让她做勇敢的飞行员，为我们表演跳伞！ 玩扑克 准备1条干净的毛巾和1副扑克。 先把毛巾铺在桌上，拿出十张扑克，一张接一张面朝下排成一列。提醒孩子要细心，注意每张扑克要盖住前一张的一半，毛巾可使扑克不易滑动。 再把第一张扑克轻轻往后翻，如果成功的话，其余的立刻一张跟一张地翻过来，直到最后一张为止。这种现象叫做多米诺骨牌效应。 不仅扑克可以这样玩， 麻将牌、积木也可以类似这样玩：先一一竖着排好，之间空的距离小于麻将牌或积木的高度，再把第一个麻将牌或积木牌轻轻往后推，如果成功的话，其余的立刻一个跟一个地倒下来，直到最后一个为止。 大家一定在电视里看到过很多人合作玩这种游戏，不断变换出许多美丽的图案。有可能的话让孩子找几个同伴，帮助孩子一起设计，这种游戏很能培养孩子的细心、恒心和合作精神！ 糖的燃烧 思考：小朋友，糖可以燃烧吗？什么条件下糖才可以燃烧？ 材料：糖1—2块、火柴1盒、烟灰少许、盘子1个 操作： 1 将方糖放在盘子上，用火柴点燃，观察糖是否燃烧 2 在糖上放烟灰少许用火柴点燃，观察糖是否燃烧 讲解： 1 糖直接遇到火，是不容易燃烧的。 2 糖上放少许烟灰，利用烟灰燃烧温度较高，达到燃点，糖就可以燃烧起来。 创造：知道用什么方法使燃烧的火苗熄灭？试着制造个灭火器。 水制放大镜 思考：水也能当放大镜，你知道吗？ 材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子 操作： 1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。 2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。 3. 将水倒在保鲜膜上， 通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。 讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。 云的形成 思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗？ 材料：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖） 操作： 1 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。 2 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。 3 靠近瓶口，点燃一根火柴。 4 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。 5 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。 6 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。 7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。 讲解：

1、往瓶子中吹气，增加压力。

2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。

3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。 创造：你能用其它方法制作云吗？ 注意：小心火柴不要烧手 光与彩虹 思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹？ 材料：清水1盆、平面镜1个 操作： 把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。 讲解： 将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。 创造： 小朋友，想一想，还有什么办法，可以制造出美丽的彩虹？ 变色的碘 思考：碘酒的颜色遇到燃烧的火柴时，会有变化吗？ 材料：带盖的玻璃瓶1个、碘酒1瓶、火柴1盒、水少许 步骤： 1 玻璃瓶中倒入30毫升左右的水。 2 在水中加入二、三滴的碘酒，观察颜色。 3 同时使用2—3根火柴，点燃后立即放入瓶中燃烧，并用瓶盖盖住瓶口。 4 摇晃瓶子，观察颜色的变化。 讲解：

1、液的颜色是棕色的。

2、火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子，所以瓶子中的碘酒溶液会变成无色透明的水溶液 创造：火柴中含有一些易燃物质，当你点燃火柴时，除了火光，是否闻到异味呢？会带来什么样的污染呢？ 汤匙变磁铁 思考：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？ 材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针 操作：

1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针

2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。

3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了

4、将汤匙在桌子上一敲...

急求一片作文题目为我发现了科学的奥秘小弟谢谢大家急

好孩子，发挥自己的超能力吧，不要老是想着天上掉馅饼的好事，自己想吧！ 相信你会成功！ 但还是给你两篇吧！希望能帮助你 有一次，我在看一本《科学画报》时，无意中，看见了一个小试验，它的名字叫“不怕火的手帕”，我自感好奇，便决定做一次这个实验。 第二天，我按书上的内容准备了一盒火柴，一盆清水，一块手帕，一瓶五的杀毒酒精，一根玻璃棒。实验开始了。首先我将手帕放入清水中浸湿后取出，将它拧干；接着，我打开酒精的瓶盖，在手帕上洒了一些，后来，我将手帕挂在玻璃棒上，并将玻璃棒插入柜中的门缝中。最后一步就是点火了，只听“嚓”的一声，一根火柴燃起了微弱的火苗，我将火柴渐渐靠近手帕，奇怪的是火苗刚一碰到手帕就熄灭了，我感到奇怪，我又看了看我开的四台电风扇，心想：会不会是风太大了，我将风扇关起来再试试。

于是我关掉了所有的电风扇，“嚓”我又燃起了一根火柴，它的火苗依旧是那么微弱，我又将它逐渐贴近手帕，可是，火苗一碰到手帕还是熄灭了，我更感奇怪，心想：风扇都关了，怎么还是没有点燃手帕呢？会不会是手帕太湿了，不管了在拧一拧吧。想到这里，我便将手帕取下又拧了拧，再挂上去，接着，我又擦燃了一根火柴，火苗与之前一样微弱，我再一次将它渐渐靠近手帕，老戏又重新上演，火苗依旧是一碰到手帕就熄灭了，我开始不耐烦了，坐在椅子上想：到底是怎么回事，我已经试了一次又一次了，干脆不做了，还不如看会儿电视打发一下时间呢。就这时，我公公走了过来，他似乎看出了我的心思，他拿起手帕，不慌不忙的闻了闻，便走了过来对我说：“外孙，这个实验不成的问题都出在这个酒精身上——它的浓度太低了，不是纯正的消毒酒精，来，我带你拿一个一千五的纯酒精。

”我听了公公的这一番话心情豁然开朗，公公在厨房里取出一瓶一千五的酒精来，我接过它，打开瓶盖，在手帕上又洒了一些酒精，接着我擦燃了一根火柴，火苗依然十分微弱，我将它逐渐靠近手帕，刚一触到它，手帕便燃烧起来，随着一股蓝色的火，使手帕全被火所包围，我的心也十分紧张：手帕会不会烧焦呀？火渐渐消失，直到熄灭，手帕也没有一处发黄，反而更加的洁白了。 实验是成功了，我的心里却留下了一个问题，手帕分明是烧着了，可为什么手帕却没有烧焦呢？为了解开这个疑团，我上网查了一下资料，原来是因为酒精比水轻，一但酒在有水的物体上，就会开成一个薄膜，火烧上去就不会烧到物体，当酒精被火烧完后，火一遇到有水的物体就会因水而熄灭。

这次实验的成功，让我发现了许多新的知识，看来科学的奥妙能告许我们更多的知识，它能让我们更加充实。 天空为什么是蓝色？水在空气中漂浮为何我们看不见？地球会与其他行星相撞吗？自己，小时候有提过像以上的“傻”问题吗？对于现在好奇心特重的中小学生，从小就会对这个大千世界惊叹不已，同时也会产生许多疑问。世界为何是这样的，而不是那样的。 我想，每个小孩子在童年时代都会玩过“吹泡泡”吧。但你知道泡泡是怎么形成的吗？小时候我曾带着这个疑问，看着有关的科学书籍和对着里面生动的图片动动自己的脑袋瓜子想象、做实验。可想而知，泡泡就如洗涤剂和水制成肥皂泡沫般可爱精灵。再准备一个可弯折的吸管。这就可以用科学的方法自制小玩具啦。

想玩的时候，就把吸管掺进洗涤剂和水的混合液体内，直到泡泡水吸管弯曲初，便可拿出。这样既不会使液体溢出，而且又可多人一起玩耍。你知道吗？吹泡泡可是有许多方法的哦！下面就由我来向大家介绍一下吧！ 玩法一：最有趣的是，你可在吸管的一端花心思、下功夫，把它剪成彼此心仪的形状。那么在吹泡泡的时候，泡泡在经过吸管的裁减处，总会像一个懵懂的小孩闯进禁区般羞涩，被吸管狭隘处“压”了一下。又像一个坚硬的气球被谁不经意地压了一下，又很快的恢复原状，找回弹性。转变之间形成了彼此心仪的形状。但当泡泡溜出吸管后又会变回原状。可这足以让许多孩子开心半天了。 玩法二：如果你是位音乐爱好者，那以下的玩法则会令你感叹不已。这次需要的是一个木笛。

把吸管插进木笛的一头，然后把洗涤剂和水的混合体从木笛的第一个小孔搀进就可。对着吸管折起的一头轻轻吹气，泡泡们就会争先恐后地从小孔里垂直地升起。如果你仔细倾听，还会听到一段美妙的乐曲呢！就像梦幻森林里的小精灵飞舞在这天地之间般动人心弦，使之也不由自主地跟着翩翩起舞。 惊喜的诞生在于发现。在游戏中也可测出你是否拥有做科学家的潜质――心思细密的洞察力及丰富的想象。哦？要是你有的话。你在吹泡泡的过程中就应留意到这些可爱的泡泡并不是简单的“人物”哦！不信，请看下面对泡泡的“解剖”说法，看你知道多少？ 在放大镜的观测下发现，活动着的泡泡们是个重情意的家伙。当一个泡碰到它的伙伴的时候，它总会兴冲冲地跑过去，与之会合。

得到一个共享并且折中地联合体。你再靠近些，会发现相交的总是三个泡，而且交角都是120度。小小的发现会影响深远。富有想象力的科学家就会根据泡泡的发现，发明另外一些更有趣...

科科技小论文300字小学生的要关于科技！科技！跪求！

蚂蚁为什么不会迷路？

蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？

带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。

我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。 过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。 知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方

以下为关联文档：

轴承的奥秘目标 1、通过轴承各个零件认识10以内的单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。 2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。 3、发展幼儿对数的...

磁铁的奥秘活动目标： 1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。 2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。活动重难点: 重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。 难点：利用磁铁的基本特...

不倒的奥秘活动目标： 1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。 2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。 3、引导幼儿体...

身体里的奥秘情况记录： 一天早上，张硕桐小朋友兴冲冲地来到教室，只见他举起手里的书，高兴地说道：“陈老师，我带来了《十万个为什么》！”我一看，原来是本《十万个为什么》之“身体里秘密”一书。...

探索太空的奥秘 一、活动目标： 1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。 2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。 3、培养幼儿的创造力和想象力。 二、活动准备： 1、提供给幼儿介绍太空的资...

纸的奥秘兴趣点：纸的各种用处第一阶段：各种各样的纸在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是纸做的，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产生了兴趣，大家就开始了对纸的收集：刘蕾妈...

《风的奥秘》杨柳活动背景： 江南早春的天气，就象小娃娃的脸说变就变。白天的气温很高，到了晚上却又突然刮起大风来，气温也骤降。一大早小朋友们到了幼儿园，议论纷纷，彭娟说：我看见迎春花的花瓣...

如何发展学生的发现问题1、呵护学生的好奇心，保持问题意识 学生天生好奇，爱问问题，只要我们小心呵护住这份“童心童趣”，他们就会源源不断地冒出更多的“为什么”。保持这种问题意识，学生们就一直拥有一...

小学六年级美术远近的奥秘教学情感目标怎么写《远近的奥秘》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律；学习、了解平行线和消失点概念；欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力；联系生...