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身体里的奥秘

09月16日 编辑 39baobao.com

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情况记录: 一天早上,张硕桐小朋友兴冲冲地来到教室,只见他举起手里的书,高兴地说道:“陈老师,我带来了《十万个为什么》!”我一看,原来是本《十万个为什么》之“身体里秘密”一书。这几天,我班在开展有关“身体里秘密”的主题,我鼓励孩子收集有关的图片书籍带来园。张硕桐小朋友很喜欢看书,听他外婆说,家里的书柜里塞满了各种各样的童话故事书,他也乐意把家中的书带来园。

我接过孩子手中的书,大致翻阅了一下,书里的内容图文并茂,把关于人体各器官的作用和有些有趣的现象都进行了介绍,很适合学龄前幼儿阅读。我让孩子把书放在了语言区,也鼓励其他孩子去阅读。 这下,桐桐成了语言区的常客,他会拿起自己心爱的书翻阅。由于熟悉书里的内容,他还时常得意地把书里的秘密去告诉同伴。他会和好朋友一起阅读,边讲边看,遇到不懂的地方就来问我。

班中的其他孩子对这本书也很感兴趣,他们会好奇地说着关于“细胞”“胃”“大脑”的事情,对于身体里的秘密兴趣愈加浓厚!孩子们提出的问题也很有趣,有的孩子问“洗头时耳朵里进水了要紧吗?”“为什么有的的人心跳快,有的人心跳慢?”“老人为什么有白头发?”……分析:《上海市学前教育纲要》中“课程资源开发的要求”中提到:幼儿家中的藏书、各类收藏品以及家中有关物品,也是可利用的资源。

那在开展主题过程中,鼓励幼儿参与到资料收集过程,能更好地调动孩子的积极性,激发他们的探究欲望。同样,通过同伴间的经验分享,也使同伴间增加了互动。

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