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歌曲〈郊游〉 教学目标： 1.对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。 2.能区分歌曲〈郊游〉中相同和不同的部分，并能用歌唱律动及绘画等形式表现出来。 3.能熟练地演唱歌曲〈郊游〉，演唱时声音自然，情绪饱满。 4.知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和睦相处。 教学重点： 引导学生集中精神聆听管弦乐〈快乐的小熊猫〉，培养学生的联想力和想象力。 教学难点： 引导学生会区分歌曲中的相同和不同部分，并大胆用自己的方式表达出来。 教学过程： 1.律动进教室 背景音乐〈郊游〉 2.导入 师：小朋友们，现在是什么季节？ 生：秋天 师：美丽的秋姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。 （多媒体出示秋天的画面，背景音乐〈秋日的私语〉） 师：小朋友们，秋天真美，在这么美好的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？ 生：想 师：让我们准备一下，一起出发吧！ 播放音乐〈郊游〉 小朋友们手拉手围成一个圈随音乐做动作，感受出发的快乐，最后走回自己的座位。 3.学唱歌曲 师：让我们在愉快的歌声中继续郊游活动吧！ 播放音乐〈郊游〉

（1）完整聆听歌曲，体会歌曲的情绪？（高兴地、快乐地）

（2）听歌曲，找一找歌曲中相同的部分，并启发学生用色块或图形在课本上标出。

（3）用分句模唱法学唱歌曲

（4）完整演唱一至两遍，引导学生通过比较的方法注意不同段落的情绪对比和不同唱法，写人的第

一、第三段用非连音唱法，绘景的第二段用连音唱法。

（5）采用接口唱等方法演唱歌曲。 3.欣赏《快乐的小熊猫》 师：歌曲我们已经学会了，接下来唱着歌儿一起去森林里游玩一番吧！ （出示有许多小动物在森林里玩耍的大森林图片） 师：小朋友，看！谁走过来了。...

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去郊游怎么写幼儿园仅供参考：中班户外活动《去郊游》作者：赵小燕单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园设计意图：孩子们在欢快的音乐中，快乐的游戏。既锻炼了幼儿的走跑、平衡、钻爬的基本动作和...