[什么软件可以听初中英语课文]有几个软件可2113以听初中5261英语课文: (1)角斗士我4102爱背单词9(注意一定是1653角斗士系列的回flyenglish),词库真答的很全,有各种教材和分类的词库,还可以自建词库,里面有教材同...+阅读
如何激发学生英语学习兴趣众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年数学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣
一、迁移学生的兴趣,激发求知欲 让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣,迁移到学英语中来,则可事半功倍。有一次,笔者把上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍,打开电脑,让他们见识“红色警戒”、“沙丘000”、“星际争霸”等游戏。那令人震憾的位音效,赏心悦目的D动画,人性化的交互式操作,让街上游戏厅中的1位甚至位的游戏望尘莫及。很快地,他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马,即将解放全人类,实现心中梦想时,屏幕上却出现了数行的英文提示,这些学生全傻眼了,这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟:下,玩,也要懂英语。事后,我发现英语课上,这几个学生“重新做人”了。可见,巧妙地迁移学生的兴趣,正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益
二、用口诀帮助记忆,提高学英语热情 英语语法规则,词的用法区别,发音规则等,常让学生迷惑。有鉴于此,教师可编些口诀来帮助学生记忆,降低学习难度,使学英语的热情升温。对初一学生讲“be”的用法,记口诀:I用am,you用are;Is跟着他,她,它。要问复数用什么?其后全部都用are .又如,Double O的长短音,编“三字经”如下: 煮毛木,看了书,脚送[u],立后屋。除之外,读长|u:| 前面个单词是:cook,wool,woud,look,good,book,foot;接着是个动词过去式:took(take),stood(stand)并带出另两个过去式mistook,understood;然后是一些“后屋”,classroom,bedroom,meettingroom等等。教师只要常收纳,多积累,勤总结,口诀就会涌涌不断,教学也定会趣味横生
三、让学生制作教具,激发学习英语兴趣 对初学者,直观教学尤其显得重要。由于条件限制,学校缺乏必要的挂图,笔者就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片,提早一个星期布置下去,要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上,在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标,为了便于以后保存,我对纸片的大小作了统一的规定。一周后,一些“作品”被运用在课堂上。这样,在课外学生都兴趣盎然地制作图片,课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动,其意义已经超出图片的本身,它让学生体会到成功,这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣,使学生愿意来上英语课。此外画图片,也培养了学生的绘画能力,开发他们的智力,也可让他们先熟悉一下将要教的新课,达到预习的目的,真是一举多得!
四、自编短剧,调动学习积极性 学习要“学以致用”,而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后,要会开口说英语。为此,每节课,笔者都花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下:上课前,由当天的值日生(两个),先用英语作Duty Report.内容有:星期、日期、出席情况、天气等。(未学到的项目可适当删减)。噢 还有就是 我目前上的ABC天芐欧美外教英语中心的教师要我明白 其实要学好英语应该是不费力地 坚持要有一个适宜的研习环境跟练习口语对象 重点就是老师教学经验,东南亚口音重,一定要找欧美籍 发音纯正非常重要,坚持每天口语沟通 1v1针对性教学才可以有非常.好.的学习成效~课程结束后仍要回放复习课程录音音频 来进一步深化知识 然后要是真的无对象可练习的环境,最好能到可可或沪江获取课余教材阅读 多说多问不知不觉的英语水平就培养起来 学习效果会非常快速显着的!然后由这两个值日生,或者他们再邀请别的两三个同学一起,表演他们课前已编排好的短剧,剧情可依照已学过的课文的情景,也可自己创设情景,但是台词必需要运用已学过的类型。之所以这样做,为了复习旧课,而这种复习不是简单的重复,而一种创造,是语言的活用,从而加深对新学内容的理解,最终达到“学以致用”。自编自演课本剧,让学生在笑声中复习,巩固旧知识,避免了让学生紧张得窒息的提问复习法,而收效却远远超过后者,这点,笔者深有体会,一些学生毕业后,仍恋恋不忘他们英语课上的五分钟表演。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态,也能培养学生的创造思维能力,试得一试 五
以下为关联文档:
如何拼读音标第三课初中英语教学视频网络英语课堂阿明珍藏英语国际音标的拼读比较容易掌握,但是首先要掌握每个辅音和元音的正确发音口型,尤其是辅音的发音。比如辅音:/m/,不要发成汉语拼音字母m(类似“摸“/mɔ:/)的音,而要按照发该音口型...
小学三年级人教版英语教学总结怎么写三年级英语上册教学工作总结 这学期我担任小学三年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机...
关于小学英语的几点困惑小学英语教学中的困惑和疑难汇总 作为一名小学英语教师,我们都会在课余时间对教学中出现的一些问题进行及时反思和讨论,但是由于经验缺乏和能力有限,有些问题一直困扰着我们,使...
如何提高小学生英语交际能力要想学好英语口语,就必须首先做到四个最基本的要求:“听,说,读”。 听,是听的细;说,是说的懂;读,是读的准;写,是写的对。 听,要做到听的细。一周必须要用两到三天的时间来花费一两个小时...
如何提高小学生英语口语交际能力新盈中心学校王才燕英语是一种语言,是一种交际工具,在国际交往中,英语一直扮演着重要角色。学习语言的的目的就是为了交际,学习英语的目的就是要在听说读写的学习过程中学到熟练...
怎么做好小学生英语家教我个人总结的一点点心得:做家教其实最重要的是 ,跨出去自己的心理素质 ,在我看来,本科生英语水平都相差不大,所以好家教的特点是心理素质好。 以下几点也特别重要:第一:说出自己可...
如何提高小学高年级英语的阅读能力如何提高小学生的英语阅读能力 芮志佳 内容摘要: 阅读教学是英语教学的重要内容之一。文章从小学英语阅读教学的意义和现状着手分析,对小学英语阅读教学提出了一些切实可行的...
小学英语预习习惯的培养这个课题谁知道关于这题目的一些参在小学英语的教学中,我发现大多数学生没有预习、复习的习惯。我对我所教的班级进行了简单的问卷调查,发现:课堂外主动看英语书的学生占8%,偶尔会翻看英语书的占12.7%,有79.3%的学...
有没有小学英语教育方面的论文啊急需谢谢教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短 。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使...