[雀鸟初探天空——记第一次科学培育站心得]在我记忆中，科学这一课程以前还叫自然，因为缺少对应的老师，自然课也就只是形式上的存在。这一状况维持到我读小学六年级，我有了第一个真正意义上的自然老师，他姓李，这已经是13年前...+阅读

活动目标:

1、通过诗歌,萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣,激发幼儿对大自然的热爱之情。

2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。

3、在理解诗歌内容的基础上,跟诵诗歌,感受诗歌意境。 活动准备:多 媒 体 课 件 活动分析: 这是一首意境优美的诗歌,诗歌描写了天空的美丽景色,并把天空比喻成了牧场,把白云比喻成了牛羊,同时,将太阳、月亮、星星、风儿拟人化,充满了情趣,有利于幼儿理解,能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此,我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点,而是把跟诵诗歌,感受诗歌的意境美作为重点,主要运用情景法、讲解法进行突破;难点则是能理解诗歌的内容,运用提问法、观察法、鼓励法突破。活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画。 活动过程:

一、导入: 开门见山,直接导入到主题上,使幼儿的注意力很快集中。

二、展开:

1、欣赏单幅图片,教师利用诗歌中的语句进行总结,帮助幼儿理解诗歌,突破活动的难点。

2、完整欣赏课件,使幼儿对诗歌有一个初步的印象。

3、听 教师朗诵诗歌后,请幼儿用诗歌中的语句回答"你听到了什么?"逐句学习诗歌。

4、完整欣赏诗歌,同时跟诵,请幼儿说说自己的感受,掌握诗歌的名字。

5、幼儿再次跟诵诗歌。

三、结束: 自然结束,请幼儿回班后,利用进区时间进行绘画--《天空牧场》。

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