[《走开，绿色大怪物》含课件]一、活动目标： 1、知道并理解绘本所讲的故事内容，激发幼儿用语言表达对画面和作品的感受。 2、帮助幼儿驱走心中害怕的怪物，让幼儿更勇敢地面对生活。 3、能和父母一起动手制作...+阅读

活动目标：

1．通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。

2．理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。

3．发展幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备：

1．自制《绿色的书》图书(做成树的外形)2．胸饰，动物图片、树的图片若干。

3．录制的配乐散文活动过程：

1．导入活动，引起幼儿兴趣。

师：小朋友平时最喜欢读书了，你喜欢看什么书呢？（幼儿自由交流）今天老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看（出示自制图书）？这是一本怎样的书？

教师：到底谁喜欢读这本绿色的书呢？我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。

2．理解散文诗第一段的内容。

（1）初步欣赏散文第一段。

教师：谁来读这本绿色的书了？

小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？

（2）再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。

教师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？

（3）表演散文第一段3．理解散文诗第二段的内容。

教师：大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。

（请幼儿听录音完整地欣赏散文。）教师：小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书？

4．完整欣赏散文诗，体验优美的意境。

5．创编：绿色的书（1）教师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢？

它会怎么读呢？

（2）幼儿创编（3）个别幼儿说一说自己创编的书。

6．结束活动。

师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗？

指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。

活动延伸：让幼儿在表演区继续表演散文诗。

在美工区中放入树等制作图书的材料，幼儿继续创编绿色的书。

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