[英语与汉语的对比]我理解你想知道这些，其实随着学习英语的进程在推进，我自己对这些也有了自己的理解，有时候我会想这个英语在汉语里面应该怎么理解，汉语在英语里面怎么理解。 首先，成语谚语歇后语...+阅读
从唯物的立场来看，一切皆有可能从使用的人数来看，汉语已经是使用人数最多的语言。中国通用语及各种方言使用者被估计为约有十五亿人使用，当然最低也被估计为约有十亿人在使用。而英语母语人口也不过五亿多。所以从使用的人数来看，汉语已经是第一语言了。那么你的问题还可以被视为“汉语会被更多的非母语人口使用么？”这样的问题。国际间使用的语言一是为方便，既人口的流通；一是为了服务于商品的流通，既物流。在国际间的人流和物流就主要看谁是世界工厂，谁是世界人民所钦慕向往的理想国。如今中国之势已数十年奋发向上，如果能再坚持数十年的高速发展，以使得我国成为发达国家，之后保持至少数十年不出现明显的衰败迹象，那么我国就会成为当之无愧的发达国家了。
那时天下中高端工业品皆为我国所产，那时天下低端工农产品也皆会希望向我国销售，发展中国家之人会来购买、学习、旅游，我国工商人士会出国考察、经商、开厂，我国普通民众会出国游历、购物、学习、体验不同的生活。届时天下的人流及物流皆会有相当大比例来往于中国，那么为了方便而使用最大目的地国家的语言便自然是理所应当，那样中文便必然会成为国际间的第一语言。是的，汉语是会超过英语成为第一语言的。而且是百年内唯一有资格的候选者。...
汉语作为第一语言教学和汉语作为第二语言教学的异同
第二语言指人们在获得第一语言后再学习和使用的另一种语言，通过学习获得是它的重要特征.目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言.汉语作为第二语言学习的特点：1.有利因素：
（1） 语法：汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化，名词不用变格，动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下，汉语只要把词按照一定的顺序排列就行，无需添加任何附加成分，形式结构简明，这样就避免了语法意义的重复表达方式和句子中的多余成分.（ 2） 语音：汉语只有400多个基本音节，加上四声的区别一共只有1300多个音节.而且汉语声调的变化都有严格的规律可循，没有不发音的哑音节，易于掌握.如汉语四声的调值55,35,214,51变调有规律.“一”：阴、阳、上声前变去声，去声前变阳平声.“不”：去声前变阳平声，其他声调前不变.上声：上上相连前变阳，上和非上相连变半上.轻声：上声后44，其他声调后31.儿化：直接卷舌（如a、o、e）、去韵尾或韵母卷舌（如ai、in）、去韵母+e 卷舌（如：-i[前、后]） 、+e卷舌（如i、ü）、去ng卷舌且元音鼻化（如ing、 eng）(3) 词汇：汉语的词音节少，便于记忆；汉语词汇的结构以词根复合法为主，由大多数本身就能独立成词的单音节语素结合而成，词义与语素义有关，便于记忆.如“直”，简直、正直、耿直、平直、一直等有与“直”有关.汉语的构词法非常灵活，与由词结合词组的造句法基本一致，都是用偏正、并列、述宾、述补、主谓五种结构类型，组合简易.2.学习难点
（1） 语法 ：很多习惯词的形态变化的学习者要掌握新的变化形式，接受起来有困难；汉语语法隐性关系丰富、表意灵活，比外显语法规则清晰的语言更难掌握.如汉语的语序和虚词是表达语法关系的主要手段（中国代表—代表中国）；词类有多功能性；双音节化的倾向影响到语法形式（按-按照）；句法结构中松散的主谓结构和大量的述补结构以及众多的特殊句式，都是汉语语法的特点，也是学习汉语的难点.（ 2）语音：汉语语音的最大难点在于声调.汉语的声调具有区别意义的作用.很多非声调语言国家的学习者必须首先建立声调的概念，正确发出并记住每个音节的声调，是很困难的.有声调国家的学习者，由于汉语声调的调类和调值与其母语不同，感到正确掌握汉语声调是不容易的.
（3）词汇：汉语有大量的同义词和近义词，有丰富的量词和语气词，大量固定的成语，以及不少的古汉语词.
（4）汉字：汉字是外国人学习汉语最大的困难所在.对使用拼音文字的学习者来说，汉字是一套完全陌生的书写符号系统，难认、难记、难写.从教学实践看，汉字确实是多数外国学习者学习汉语的主要障碍.
第一语言的母语
(1)第一语言（first language）是指一个人出生之后最先接触并获得的语言。一个人的第一语言通常是他的母语。
(2) 什么是母语呢？对这个问题还存在着不同的看法。
①母语是指“一个人最初学会的一种语言，在一般情况下是本民族的标准语或某一种方言”。这个意思通常被译作“mother language”。
②母语是“指本民族的语言”。这个意思通常被译成“native language”。
③母语还可以解释为“一个语系中作为其他语言共同起源语的语言”，如拉丁语被认为是法语、意大利语、罗马尼亚语等所有罗曼语的母语。这个意思则通常被译成“parent language”。
④我们认为，母语就是指父母乃至多代以前一直沿用下来的语言。母语具有继承性，它体现了人们世代的语言关系。一个人出生之后通常是使用并继承了母语，母语通常也就成为他的第一语言。比如一个汉族儿童自幼所习得的语言就是他祖祖辈辈沿用下来的汉语，汉语就是他的母语，当然也是他的第一语言。
(3)第一语言和母语的关系
① 一个人从小接触并获得的第一语言一般都是从父母一辈习得的，他继承了前辈的语言“母语”，这是最常见的情况，因此，人们通常把第一语言和母语等同起来。
②其实尽管第一语言与母语之间的关系十分密切，但二者也有所区别。
第一语言和母语是两个不同的概念，第一语言可能是母语，也可能不是母语。
就多数人而言，母语是他们的第一语言。但由于种种原因，有些人习得的第一语言并非母语，如中国少数民族的小孩在汉族地区长大，首先习得了汉语，汉语是他的第一语言，却不是他的母语。对于那些移居国外的人来说，其子女出生后首先接触并获得的语言可能也不是母语，如移居美国的华侨，其子女可能从小就不学说母语，而是先学说英语，他们的第一语言是英语，而不是母语汉语。母语失却现象的存在，也有力地说明了第一语言和母语的不同。
在内涵上，第一语言指的是获得语言的顺序，而母语不完全是一个获得语言的顺序问题；在外延上，二者所指称的对象是交叉关系。
第一语言是语言学的概念，而母语则更多地牵涉到民族学问题。
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