[如何理解核心素养提出的语言建构与运用]具体分析如下： 从逻辑上来讲，“语文核心素养”既可是语文素养的下位概念，也可是核心素养的下位概念。相对前者来说是突出“核心”二字，即指语文素养的核心；相对后者来说是强调“...+阅读

泰勒提出的科学管理理论的主要内容

1、科学管理的中心问题是提高效率。

2、为了提高劳动生产率，必须为工作挑选“第一流的工人”，制订培训工人的科学方法。

3、要使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，并使作业环境标准化，用以代替传统的经验，为此需要调查研究，拿出科学依据，这就是标准化原理。

4、实行刺激性的计件工资报酬制度

5、工人和雇主两方面都必须认识到提高效率对双方都有利，都要来一次“精神革命”，相互协作，为共同提高劳动生产率而努力。

6、把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作法为科学工作法

7、实行“职能工长制”。即将管理的工作予以细分，使所有的管理者只承担一种管理职能。

8、在组织机构的管理控制上实行例外原则。 他对管理学的发展影响 一， 首先采用实验方法研究管理问题，开创实证式管理研究先河 二， 开创单个或局部工作流程的分析，是流程/过程管理学的鼻祖 三， 率先提出经验管理法可以为科学管理法所代替，从而开拓了管理的视野 四， 率先提出工作标准化思想，是标准化或基准化管理的创始人 五， 首次将管理者和被管理者的工作区分开来，管理首次被审视为一门可研究的科学 六， 首次提出管理转变必须考虑人性...

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简述泰勒的科学管理理论的主要内容和管理实践的启示科学管理理论的内容： 工作定额原理、能力与工作相适应原理、标准化原理、差别计件付酬制、计划和执行相分原理。 管理实践的启示： 1、为了发掘工人们劳动生产率的潜力，首先应该...