[小班数学教案一一对应]去文库，查看完整内容>内容来自用户：7777777777琦琦-活动目标： 1.初步了解物体之间一一对应的关系。 2.在操作及游戏活动中，感受对应的关系。 3.乐于参与集体游戏活动。 活动准备...+阅读
一、活动目标：
1.初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。
2.积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力。
3.能愉快地集体游戏，愿意在集体中表现自己。
二、活动准备：背景图片，改错图，磁性板，操作卡片
三、活动过程：
1.设置游戏情境。
(1)师：听说你们最近学习了一首新的儿歌叫《颠倒歌》，我们一起说给客人老师听听。
(2)提出问题：你觉得这首儿歌什么地方唱错了？
谁能用正确的话唱一唱？
2.交代游戏规则。
(1)与幼儿共同讨论学习改错的方法。
师：咦？！有一个小朋友的耳朵在看着我呢。
师：（ 让幼儿听着感到好笑时，紧接着提出下列问题）怎么啦？我什么地方说错了吗？那应该怎么说？
师：小朋友真棒，都能改正老师说错的话，老师这里还有几幅画，请你们再看看，这些画有问题吗？
（出示图片一）“冬天来了，迎春花开了”有问题吗？那怎么说？幼儿仔细观察画面，尝试用完整的话表达。
刚才某某小朋友改的是前面的地方，还有没有其他改法？（可以改后面的）
看，谁来了？（出示图片二）“大公鸡在草丛里下了很多鸡蛋”（不语，故作疑问状，引导幼儿用两种方法改正）
刚才某某改的非常正确，看，（出示图片三）引导幼儿自己观察画面，并改错。
(2)与幼儿讨论小结改错的正确方法。
小结：刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法，谁发现了是哪两种方法？（幼儿如果说不出，老师可总结）一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。
3.教师引导幼儿游戏。
(1)（增加改句子的前半部分和改正句子的后半部分的错句让幼儿练习上述改错句的方法）
(2)拓展游戏
师：刚才我们改了很多错句，现在我又要出一些错句了，看小朋友会不会改正。
——我没吃早饭早上。
——来了客人老师许多”。
——清明节那天，滴答滴答下大雨了。
——她难过地哈哈大笑。
4.幼儿自主游戏。
(1)练习改错，操作材料人手一份。
师：刚才很多小朋友都尝试改错句了，现在，老师这里还有卡片，但是里面又很多错误，希望小朋友帮我找出来并改正好吗？
（幼儿在图示下与同伴共同交流改正，然后在集体面前交流）
(2)幼儿配对相互出错、改错。
师：哪位小朋友可以来出错句让老师或者小朋友改错句。
(3)游戏结束并小结。
小结：以后，我们在和别人说话时，发现别人说错了就要帮助别人改正，改正的时候应该面对面的小声说。
以下为关联文档：
小班数学教案敲响小鼓一、活动目标 创设儿歌“我的小鼓响咚咚”的游戏情景，通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。 二、重点与难点 引导孩子体验和表现出与教学情景相符合的情感。 三、...
小班科学教案什么东西飘下来活动内容：什么东西飘下来 （重点领域：科学）活动目标：⒈对物体飘落产生兴趣和探索的欲望⒉尝试用语言和身体动作表现不同物体飘落的样子。活动准备：⒈观察过落叶的情景。⒉叶片、羽...
小班科学活动什么东西飘下来教学反思《什么东西飘下来》小班落叶飘飘主题中的一个科学活动，主要是要求孩子能通过观察来表现物体飘落的形态，还有能引起幼儿主动观察。该活动需要提供给孩子们丰富的活动材料，才能让...
小班活动什么东西飘下来课后反思在《落叶飘飘》这个主题里，我与孩子们一起进行了一节科学活动《什么东西飘下来》，这节课萌发的是幼儿对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓...
幼儿园小班礼仪好久不见教案师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示：yu wu yi 二、故事贯穿教学ie ue 1.学习ie 师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和小l也要跟我们去。出发了，哦，那边有一棵椰...
幼儿园小班第五周舞蹈教案怎么写教学目标： 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作...
小班常识不乱要东西教案活动目标：1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备： 录象《卡在喉...
小班安全教育教案他为什么肚子痛活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准...
幼儿园小班孩子刚入园苦恼情景不停哭型 入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就...
