[小班语言活动《想长脚的石头》课后反思]一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾...+阅读

提交者:学员陆英姿 所属单位:太仓市艺术幼教中心 ，1.关于课前备课和思考：《我把妈妈弄丢了》在原来的教案中定位是社会领域，在本周的《亲亲一家人》主题中社会领域的课偏多，讨论后改为语言课。从语言课的角度出发，《指南》中指出小班幼儿应具有 会看画面，能根据画面说出图中有什么。 将活动的重点放在用简单的语言描述菲菲妈妈的外形特征。但是在活动中我发现：孩子们能够观察画面发现菲菲妈妈和阿姨们不同的特征，但是表述自己的观察比较零散，只有个别的孩子能够在教师引导下说出完整的句子。由此可以看出

，也许这样的目标要求对于大多数小班孩子来说是过高的，孩子们没有一个稍稍努力就能获得成功的感觉。

2.关于对教材的分析：《我把妈妈弄丢了》这个故事趣味性不大，渗透了一些安全知识比如走丢后可以找警察帮忙，需要记住自己亲人的外形特征，记住亲人的嘱咐。同时这个故事也包含着与主题相联系的小女孩菲菲和她妈妈之间的爱。那么这次活动的定位应该放在社会领域。目标制定可以从安全知识和亲情关爱方面出发。

3.关于执教状态：①课前准备：在这次活动中我有个比较低级的错误，音频的声音过小。教师的准备不仅指的是物质教具的准备，当有需要用到媒体时需要课前调试。②在课后反馈中吴老师提到 我的课是给大多数的孩子准备的 不仅是在这次活动中，在以往的活动中都发现：我喜欢叫能力好的孩子起来回答问题，有的时候同一个孩子会叫到很多次。这样长期下来会让班级的两极分化比较严重，可以为能力较弱的孩子提一些简单的问题这样能让他们体验成功感的同时他们的注意力也会相对提高，这样对班级孩子整体水平的提高有很大的帮助。

以上是我对活动的反思。通过这次活动，除了在课本身方面的思考，也同样要考虑到孩子站在大多数孩子的角度去思考问题。勤思考，多尝试，相信我的进步也会越来越多。

以下为关联文档：

《亲爱的小鱼》语言教学活动课后点评尊敬的各位领导，老师们： 首先感谢市研训中心徐流芳老师和沿海片的领导们给了我们黄姑中心幼儿园这样一个学习交流的机会，接下来，由我对金叶妹老师执教的大班阅读活动《亲爱的小...

语言活动听观摩课后小思周五我们去了广陈幼儿园观摩了一个语言活动和两个游戏活动，三个活动给我们留下了深刻的影响。特别是谷孝燕老师执教的《小老虎过生日》这个语言活动，活动通过一首《小老虎过生...

小班语言《谁吃了我的粥太仓市娄东中心幼儿园 学目标，说设计 第二轮 学一学，写一写 活动 题目：谁吃了我的粥 选题 绘本《谁吃了我的粥?》讲述的是一个非常温馨与风趣的故事。小熊不喜欢吃粥，妈妈对他说...

大班语言活动《颠倒世界》课后反思《颠倒世界》是一则有趣的童话，通过一只名为亚伯的乌鸦向我们展现了一个奇怪而有趣的世界，这里的一切都与平常的世界颠倒了，故事里的一切让人忍俊不禁。根据《纲要》精神，激发了...

小班语言《逗蚂蚁》的摩课教学探讨在教研组的活动安排下，我选择了小班语言《逗蚂蚁》作为本次 行为跟进式 教学内容，进行了两次的摩课教学探讨,努力尝试不断更新，不断探索。 在日常生活中我发现，幼儿以自我为中心...

英语语法教学Unit Grammar 教学课后反思本课主要要求学生能掌握why的问句形式，并能对学过的wh问句做一个回顾和巩固。 课上我先带学生提取灰姑娘故事中的两个why句型，并通过朗读，观察，鼓励学生发现规则。并及时进行了...

小班第二学期语言案例《小草醒来了》设计意图：《小草醒来了》选自小班第二学期的主题教学活动。是一篇充满童趣、拟人化叙事散文，诗歌篇幅短小、浅显易懂、以三组重复的对话出现，非常适合小班幼儿学习和理解。散文...

小班语言教学实践发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题，因为语言是思维的工具，是思维的表现方式，人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏感、最关...

记小班语言活动《好饿的小蛇》回应方面的观察纪录教研组最近进行了建构有效的课堂语言教学的研讨，由沈老师上了《好饿的小蛇》小班语言活动，她是一位非常有灵性的年轻老师，第一次磨课主要针对活动的目标、环节设计是否合理进行...