[与聋人教师的心灵对话]明明，合肥市人，今年28岁。1岁半因高烧打针导致耳聋。1983年进入合肥市聋哑学校读小学。1997年，刘明明考上长春大学特教学院工艺美术专业。2002年，他被康复中心聘用为双语手语教...+阅读
我是用了差不多六个半小时一气呵成的粗粗读了《对话瑞吉欧》这本书，反思了很多，特别是对马拉古齐《其实有一百》这首诗歌有了更深的领悟，我们现在一直在提的 师德 问题，我想一个好老师，首先她应该具备的德行便是树立一个正确的儿童观，否则她的教育只能是 逆天行事 ，她越负责任、讲的越多、做的越多，对儿童的伤害越大，如同赶鸭子上架、让鱼离开沟渠江河湖海，也让儿童在这种教育背景中失去了他本真的儿童世界。那么到底怎样的儿童观才是相对正确的儿童观呢？我认为，答案便在这首诗中。
一、对 一百种语言 的理解
大学第一堂课就是《儿童的一百种语言》，到现在记忆犹新
，我想，老师们这样的安排，用心良苦！这首充满着哲理与批判的小诗告诉我们， 教育与文明 首先应当了解儿童的世界，尊重儿童的世界，全方位的接纳儿童的世界，珍视童年！尊重孩子身心发展的客观规律。
我更愿意细腻的将小诗分三部分来理解。首先，诗歌的开始向我们揭示的是一个不同于成人世界的儿童世界。儿童的精神世界是如此的多姿多彩和充满了丰富的潜能，从诗歌的描述里，我感觉到外部世界在儿童心中也比成人所见到的更丰富更宏大！ 儿童有一百种语言、一百双手、一百个念头、一百种思考、游戏、说话的方式，还有一百种倾听、惊奇和爱的方式；世界在儿童那里是神奇的、宏大而丰富的，儿童要用他的许多许多的语言、许多许多的双手、许多许多的念头、许多许多的思考、游戏、说话的方式，去探索去发现去发明去梦想；他的世界，他的生活，充满了无穷的欢乐，等着他去歌唱去理解。我从这里，看到了先哲马拉古齐对童年的 珍视 ，珍视儿童的世界、儿童的生活。这也是后来取得教育上巨大成功的瑞吉欧的儿童观。幸运的是，当下教育者已然看觉悟到了这点，《指南》中也明确提到了要 珍视 童年的价值！游戏的价值！
诗歌的第二部分是作者马拉古齐先哲对所谓的 教育和文明 的无情批判。他指出学校
和文明没有真正地承认儿童独有的精神世界，而是用成人单一的语言在儿童世界里推行他的霸权。反思当下，我们的教育有时是不是也不自觉地在重蹈着古人的错误呢？比如说科学活动中，硬生生的讲着已然存在的科学大道理，而不是让幼儿动手、用眼、用脑去探究、去观察？比如说我们是不是因为嫌孩子角色游戏后总是很乱难控制而更愿意进行集体语言教学活动？扪心自问，等等此类的行为我们身边有吗？要知道，通过语言或文字而进行的教育是在缺乏沟通的情况下强加给儿童的，这种教育没有借助儿童的经验、没有利用儿童的想象力来进行愉快地学习，这样的教育只使用了一种语言而 偷走了九十九种 。在儿童的世界里，每一个感官都会发现一个相应的世界幼儿教育m.smtxjs.
，但是学校和文明只鼓励使用语言官能，从而给儿童留下了一个世界而 偷走了九十九个 ；在儿童的梦想里有无数的可能事件发生，有无数的可能世界存在，但是学校与文明只鼓励儿童 去发现早已存在的世界 ， 他们偷走了九十九个 。这其实是作者对过去的以成人的世界观为教育本位、教育标准的 教育与文明 的无情批判。作者批判成人用自己的标准裁剪儿童的世界，因为愚昧的成人不知道儿童的世界观念是与成人不同的；他告诉我们，儿童的世界是游戏的、童话的、梦想的、探索的、在这个世界里， 游戏与工作 现实与幻想 科学与想象 天空与大地 理智与梦想 是可以水火相容、合二为一的。
诗歌的第三部分是 他们就这样告诉儿童：一百种并不存在。儿童却说：其实真的有一百。 结尾很短，却铿锵有力的告戒我们，无论教育与文明如何误解儿童的世界，如何霸道地对待儿童的世界，儿童的本性、儿童充满 一百 的丰富世界都是客观地存在着的，儿童本来是这样生活的，也应当这样生活。这便是儿童之道！这便是儿童的秘密！
以下为关联文档：
一个教师和孩子的对话“老师就像我的妈妈呀”。欣欣,但愿老师和小朋友的爱能像妈妈一样温暖你的心灵,也祝愿欣欣能早日和妈妈团聚! 欣欣是班里比较内向文静的女孩,这学期她妈妈也到沿海城市打工...
胎儿从丰富的对话中学习语言以前人们常说，要培养出聪明的孩子，从他刚一出生，就要和他进行丰富的语言交流。如今，这种方法也落伍了。当父母认识到胎儿已经具备心智后，就应当开始和胎儿进行交流了。 在育儿的...
评价——与心灵“对话”激励性、发展性特点的评价体系不仅能让教师与园领导平等对话，更能让教师与自己的心灵“对话”。实现与心灵“对话”的主要途径是教师的自我反思。在评价实践中，我们感受到与心...
与胎儿对话可促进语言教育孕妇或家人用文明，礼貌，富有哲理的语言，有目的地对子宫中的胎儿的讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。动物的脑从内侧往外分为古皮...
对话游戏发展宝宝语言能力语言是智力发展的重要标志之一。语言表达能力强的孩子理解力强，更加自信，在以后的社会交往中也会更受欢迎。其实，让孩子的语言获得良好发展，并不需要你做特别多的事情，只需每天拿...
对话练习 what do you want对话练习 what do you want? 目标 ： 1、理解what do you want? I want……的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。 3、复习“in the morning”中的句式，能进行语言...
最具吸引力班级评选心得——让环境与孩子对话接到 最具吸引力班级评选活动 的通知后，我们就开始策划。那么什么样的环境才算是有吸引力呢？首先要搞清 吸引 的对象。班级是孩子们赖以生活、学习的地方，所以 吸引 的对象应该...
7个对话游戏发展宝宝语言能力0～1岁“对话”，建立牢固的亲子关系 宝宝出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话!之后，宝宝的每一次啼哭，细心的妈妈都能知道他所“说的话”是什么意思：饿了，尿湿了，还...
别忽视语言活动中的对话练习《快睡吧小田鼠》教学反思 张家港市塘桥中心幼儿园 黄艳 5月份我们大班组开展了语言童话《快睡吧小田鼠》一课三上活动，我上第一课。其实这节课开始我也没打算上一课三上活动...
