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——《钢铁是怎样炼成的》阅读指导 教学目标：
1、\x09初步学会阅读整本书，读完《钢铁是怎样炼成的》；
2、\x09了解全书内容，熟悉其中的精彩片段；
3、\x09通过读书报告会加深对作品的理解，提高对整本书的阅读能力. 阅读时间：2周（四节阅读课，其中1课时为阅读指导，1课时为堂上阅读，1课时为阅读知识抢答赛，1课时为读书报告会） 阅读形式：课内课外相结合 教学设计：
一、\x09课前布置：
1、\x09购买或借阅《钢铁是怎样炼成的》；
2、\x09阅读教材《关于名著推荐与阅读》；
3、\x09阅读作品，课外自由讨论内容和写法
二、\x09阅读指导：
1、\x09投影原著中有关“生命的意义”的名言：人最宝贵的是生命.生命每个人只有一次.人的一生应当这样度过：回忆往事的时候，他不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.”告诉学生这段名言选自《钢铁是怎样炼成的》，引起学生的阅读兴趣.
2、\x09让学生明确读整本的要求： ①\x09 要通读全书，把握整体 ②\x09要读序（或说明）、跋（或后记） ③\x09看目录 ④\x09查阅工具书或参考书辅助阅读 ⑤\x09泛读和精读相结合，做好读书笔记
三、\x09自己阅读《钢铁是怎样炼成的》（要求①两周内读完整本书，②做好读书笔记、写好读后感，③用专用纸自制抢答题，答案作在背面）
四、\x09阅读知识抢答赛：
1、\x09 前课代表收集抢答题，粗略分类（简单的做必答题，稍难的做抢答题）
2、\x09代表主持抢答赛，学习委员为各组记分，其他同学分组别围坐在一起
3、\x09赛前主持人宣布比赛规则： ①\x09 一签一题，每抢答一题，获胜者得一分. ②\x09答题内容来源于《钢铁是怎样炼成的》或对该书的理解. ③\x09允许宣布题目后翻检阅读读书笔记，但不能在举手后再翻.答题时声音要洪亮. ④\x09命题者不能回答自己出的题目，但在无人应答或无人答对的情况下，命题者可以自行回答，获得一次抽签权，不记分. ⑤\x09凡指定回答的题目，若被指定者回答不出，则由大家抢答.
4、\x09 抢答赛分两步：①抽签必答；②抽签选答
5、\x09记分员统计得分结果.
6、\x09 老师小结并颁奖.
五、\x09 读书报告会： 课前学生写好读后感，做好准备.
1、\x09小组内交流，推荐优秀者准备发言
2、\x09各组代表发言，畅谈读书感想，老师适当点评.
3、\x09观看电视剧《钢铁是怎样炼成的》片段《筑路》
4、\x09比较小说与电视剧的差异.
5、\x09推荐展示优秀的读书笔记.
6、\x09老师总结整个活动的情况，表扬在各个环节中表现出色的学生.
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