[认识水果拖班的教案]认识水果活动目标：1， 通过各种感官分辨不同的水果.2， 在活动中感受分享的快乐.3，初步理解＂光滑＂和＂粗糙＂的意思.活动准备：布袋，柿子，香蕉，苹果，弥猴桃等活动过程：请小朋友用手摸出布袋子里...+阅读

第一单元第一课 让快乐时时围绕在我身边学习目标与要求： 情感、态度、价值观：学会热爱生活、自信开朗，积极地追求美好生活。 能力目标： 1. 学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。 2. 辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。 知识目标： 1. 知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。 2.懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 3.知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。 教学重点：对情绪的认识和调控。 教学难点：如何保持乐观健康的心态。 教学方法：

1、自主学习

2、合作探究

3、案例教学法第一课时：你了解自己的情绪吗教学过程： 导入新课： 欣赏孙悦演唱的歌曲《 祝你平安》： “你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生自古就有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。你的所得还那样少吗？你的付出还那样多吗？生活的路总有一些不平事，请你不必太在意，洒脱一些过得好。” 教师引导：这里的“心情”就是我们今天要学习的内容“情绪”。每个人都始终处于一定的情绪状态中，你了解自己的情绪吗？

一、自主学习： 要求：学生根据学习目标 ，自主看书学习。 学习目标： 1. 最常见的基本情绪有哪四大类？P42.情绪的产生和变化的原因有哪些？P5—6

3、如何理解情绪不同结果不同？P7---9

二、合作探究： 环节一： 新课导入，感受情绪请说出你在下列情况时的感受？

1、当你听到北京承办2008年奥运会时，感到

2、当你看了南京大屠杀的惨烈场景时，感到

3、惊闻亲人去世的消息时，感到

4、黑漆漆的夜晚，你独自一人走在回家的路上，感到

5、数学测验由于自己的粗心，成绩发挥的不够理想，感到教师导入：以上同学们所说的感受实际上就是我们的各种不同的情绪，体现了我们人类情绪的多样性。但无论多么复杂的情绪也离不开四种最基本的情绪，那就是喜、怒、哀、惧。 环节二： 游戏： 将全班同学分成四组，分别代表喜、怒、哀、惧。各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关这个情绪的词语，看哪一组说出的词语多。提问得分最多和得分最少的那组同学，你们现在各是什么样的情绪？在比赛过程中，各小组的成绩在你追我赶时，你们的心情是什么样的？ 教师点拨总结：在比赛过程中，有高兴（成绩领先）；有伤心（成绩跟不上其他组，老师怎么就不给我们组机会呢）；有害怕（自己组成绩落后）；有妒忌；有紧张等情绪的交替出现（或是说综合出现）。其中高兴是一种我们喜欢的积极情绪，而伤心和害怕是一种我们不喜欢的消极情绪。那么这两类情绪产生的原因有哪些呢？。 环节三：读漫画，回答问题①读课本27页漫画②两位同学的情绪分别属于哪种情绪（积极情绪，消极情绪）？试分析产生这种情绪的原因教师归纳：当人的需要得到满足时，会产生积极情绪，相反产生消极情绪。可见产生情绪的一个重要原因就是人的需要是否得到满足。 环节四：走进历史女文学家李清照生活在北宋和南宋的更替时期。在相对稳定的北宋，她的诗词甜美清新，有“和羞走，倚们回首，却把青梅嗅”。在动荡不安的南宋，她的诗词变的悲壮沧桑，有“至今思项羽，不肯过江东”。 ①李清照诗词的不同风格各反映出她的哪类基本情绪？ ②这种情绪的变化主要是什么因素造成的？ 环节五： 课堂互动 情感共鸣

1、实验：将同窝出生的两只小羊放在同一条件下喂养，所不同的是，其中一只小羊旁边拴着一只狼。结果这只小羊在极度恐惧与过度焦虑的消极情绪下，逐渐瘦弱，不久就死了；另一只没有看到狼的小羊却健壮地成长。 思考：①小羊的死与什么相联系的？ ②你会得出哪些结论？ 教师总结导入：时时能看到狼的小羊在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。小羊的死是和不良情绪相联系的。同样，当人拥有消极的情绪时，消极情绪的特征就会体现在他的行为中，因此行为也是消极的。概括地说，情绪一旦产生，就会对人的行为起到一定的作用，而且，不同的情绪会有不同的作用。 环节六：走出困惑： 困惑一：很奇怪自己心情好的时候，背很长的课文也不费劲儿；可心情不好时，就算是不长的课文也会花很长的时间；当我高兴、愉快时，经常会有新点子、好主意，创造性思维的火花会不断涌现；而痛苦、悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别说什么创造性思维了。 困惑二：学习成绩一直名列前茅的小明，在考试中常常会因为过度紧张，出现怯场，影响了正常水平的发挥，不能取得理想的成绩。 困惑三：一个粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极度地伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。没过多久，在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向。而那位本应有癌症倾向的病人，由于拿到了没在癌症倾向的诊断证明，情绪变得高涨，心情变得愉悦，病情渐渐好转。 困惑

一、

二、三表明了什么？从中我们得出了什么结论？ 教师点拨：积极的情绪能让人思维敏捷，精力充沛，使自己的水平正常发挥，甚至超常发挥。相反，消...

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