[vb好还是c语言好]各有所长，各有所短。 1、VB是面向对象的，具有完全的OOP（面对对象程序设计）能力 C则是典型的面向过程的，不具备OOP能力 2、VB是典型的高级语言，封装地很高层，不能对底层进行操作 C则...+阅读

《轻与重》教案及反思 【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第四册 P36 轻与重 【教学目标】 [认知目标]：

1、通过实物的操作，让学生亲身体验并比较物体的轻与重。

2、能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较。 [能力目标]： 通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重。 [情感目标]： 通过学习、游戏、实践的过程激发学生从生活中发现数学问题的兴趣。 【教学重点】： 通过实践用自己的方法比较得出物体的轻与重。 【教学难点】： 和生活相结合，选择合理的方法进行比较轻重。 【教学准备】： 教学课件；气球、苹果、矿泉水、生梨（8组，每组一份）；海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车等；骰子，数学书等。 【教学课时】： 1课时 【教学过程】：

一、情景导入：

（一）比一比： 师：小朋友，看看今天老师在讲台上都放了哪些物品啊？（生答） 师：现在谁能说出老师手里的这两样物品哪个重，哪个轻呢？（多媒体出示P36

(1)苹果和气球；书和骰子）请学生观察物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻？ 师：你们为什么能一下子判断出来呢？ 小结：这是因为在平时生活中我们都拿过它们，所以可以直接凭生活经验用眼睛来观察进行判断。

（二）猜一猜：

1、老师这里有两个一样大小的盒子，里面放了不同的东西，你们能猜出哪个盒子重，哪个盒子轻吗？（学生猜测）） 师：每个小朋友都有不同的猜测，你有什么好办法来比较出两个物体的轻重呢？（生：用手掂一掂、拎一拎、天平称、跷跷板等） 师：小朋友想出了很多好办法，那今天我们就一起用自己的方法来比较物体的轻与重。（出示课题：轻与重）...

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