[如何提高大班幼儿游戏活动中的语言表达能力]一、创设轻松愉快的环境，让幼儿敢于开口说和大胆说 培养幼儿的语言表达能力，首要是要让幼儿敢于说话。“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴...+阅读

活动目标： 1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。 2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。 3.感知故事语言幽默风趣的特点。 活动准备： 1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》 2.会做律动《吃西瓜》。 活动过程： 一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问： 1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗？为什么？ 2.悟空走了之后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜的？ 3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的？怎么做的？为什么？ 4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么？ 5.后来大家知道真相了吗？八戒是怎么说的？ 6.你喜欢故事中的谁？为什么？ 三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。

活动延伸： 观看《西游记》中的其他故事情节。 活动反思： 非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。...

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