[如何开展幼儿园亲子绘本阅读方案]绘本也称“图画书”，是以“图”和“文”共同演绎一个故事的书。利用绘本对儿童进行早期阅读教育，对儿童语言能力、观察想象力、逻辑思维能力等的发展及情感道德的培养具有推波...+阅读

活动目标：

1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。

2、认识词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕 重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容 难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。 材料准备： 图加文图片一幅 目的词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕 故事录音 活动过程： 一.引入主题 1.教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？ 2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述） 3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。 二.出示图加文图片，初步了解故事内容。 1.师生一起欣赏故事。 2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？ 3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。 4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。

（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？

（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。 指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。 指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。

（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。 5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕 三.游戏：哪个字宝宝不见了 1.复习今天所学的词组。 2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。

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