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中班数学：认识数字8,9（第一课时）活动目标：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8\9的实际含义；2运用目测、动手操作材料，感知数量8、9体会数学活动的快乐：活动重难点：理解8\9的实际意义；活动准备：'8''9'的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等（9同理）活动过程：一复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。

要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！二分享自己的发现，感知'8''9'1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的 2在超市里发现那么多的数量为的'8''9'的物品，请问幼儿有谁认识'8''9'的？出示数字卡片8,9，一起说说8像什么？9像什么？3小结：8、9除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）4教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8、9的图形.三运用自己的认识，作业'8''9'1感知，了解了8,9的含义后，请幼儿完成相关作业练习；2教师讲评，提醒幼儿：凡是数数合起来有8、9样（种）的物品，饰件都可用'8''9'表示；3活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8,9来表示的；延伸活动：1依班级幼儿能力表现，设置相关作业投置益智区，供幼儿练习；2家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8、9。

（参考资料：中国幼儿教育网）

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