活动设计背景 班级上有少部分幼儿出现不爱惜书本，有撕书，卷书和乱扔书本的情况，为了让幼儿懂得爱护图书，设计了本活动。 活动目标 1让幼儿懂得如何爱护图书，并知道要一页一页翻看图书。 2养成幼儿爱护公物的良好习惯。 教学重点、难点 重点：知道为什么要爱惜图书 难点：怎么样修补图书 活动准备 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节） 一导入 1引起幼儿对活动主题的兴趣，由一教师在幕后扮演书小弟，同时配上哭的声音。 2教师带领幼儿寻找哭声，并用同情的口吻询问。 3书小弟讲述哭泣的原因。 二关键步骤 1讨论：“书小弟”为什么哭了？我们应该怎么样来帮助他？ 2教师带领幼儿一起动手修补图书。 引导幼儿想办法把图书修好。 3 修补完图书后，教师扮演的书小弟笑着走到小朋友面前谢谢小朋友。

三结束 教师引导，幼儿讨论看图书遵守的规则。 活动延伸 1 美劳活动：修补图书。 2 音乐欣赏：《小人书不要哭》 家园互动： 1 请家长在家长帮助幼儿养成良好的阅读习惯。 2家长带孩子一起修补家中破损的图书。 教学反思 1 孩子对导入环节最感兴趣，从孩子同情和专注的目光中可以看出。 2 活动成功之处在于孩子了知道为什么要爱护图书。

3 需改进之处：孩子的参与性不够...