[仁爱版初一年下册英语课文 My school life]MY SCHOOL LIFE Hi.I'm HuBin.a student of class1,grade7.My school life is very interesting.Do you want to know about my school life.let me istroduce to you. Clas...+阅读
观 沧 海 （三国）曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 诗意： 东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 注释： ①碣石：山名。碣石山有二，这时指的大碣石山。一说即指今河北省昌黎县的碣石山。 ②澹澹：水波摇荡貌。 ③竦峙：耸立。 ④星汉：银河。 背景： 《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 赏析： 《观沧海》是曹操《步出夏门行》的首章。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗歌的附文，跟诗的内容没有联系。
赏析中华古典诗歌理当知人论世。汉献帝建安十二年（207年）八月，曹操借许攸之计，挥鞭北指，以少胜多，大破盘踞在我国东北部的乌桓族（当时辽东半岛上的一个少数民族政权）及袁绍的残余势力，统一了北方。是年九月，曹操在归途中登上碣石山（位于今河北省东亭县西南的大碣石山。此山现已不存，相传已沉入大海），观看沧海壮丽景色。
此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了《观沧海》一诗。 这首诗写景由近及远，由实到虚，动静结合，虚实并用，层次分明，状尽大海浩淼无垠、吞吐日月的宏大气势，实际上是极写诗人那如“沧海”般的情怀，抒发了诗人决心消灭所有残敌，誓统中国的壮志豪情。建议读者不妨在文本阅读在中，按照诗人畅怀独立大海之滨，“看到了什么”——“想到了什么”——“抒发了什么”的创作思路来赏析这篇千古名作。
诗的正文可分三层： 诗的开头二句“东临碣石，以观沧海”，交代诗人观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。沧海，即大海，这两句的意思是“我向东登上碣石山，以便来把沧海观。”这两句点出了诗人观望沧海的地点——碣石山，其中的“临”、“观”二字，传达出了诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的昂扬气概。沧海，又可理解为英雄诗人对沧海桑田的感慨。
此时的曹操所向披靡，得胜而归，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，气吞山河，一副“得志才子”的形象（远非后来赤壁败战，失魂落魄的曹丞相所能比）。 第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”） 以下六句描写诗人凭海观景所见。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
这一层全是写实景。 此时的曹操看到的一切景象，都如同他此刻的心情一样美好。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”何：何其，多么。澹澹：水波荡漾的样子。 竦峙：高高耸立。 竦，同“耸”，高。峙：立。萧瑟：秋风吹动草木的声音。洪：大。意思是“海水荡漾多么辽阔，山岛耸立于水的中间。树木葱葱遍地生，百草繁密又茂盛。
阵阵秋风瑟瑟响，激起大海滔天浪。”沧海胜景，在凯旋班师的曹操看来，是多么的辽阔、何等的壮丽啊！ “水何澹澹，山岛竦峙。”写的是俯瞰沧海的全景；“树木”、“百草”二句写的是静景，是近看所见之景，是特写；“秋风”、“洪波”二句写的是动景，是远观所见之景，描写先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开想像打下了伏笔。
下接四句，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”为第三层。诗人借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。星汉：指银河。这四句的意思是“匆匆远行的日月，就好像出自大海之中，灿烂无比的满天繁星，就好像出自大海间。”这四句从两个“若”字看，虚写了作者的主观感受，即诗人看到海水汹涌浩荡所想像出的景象。
最后两句“幸甚至哉，歌以咏志。”既是乐府格式的附文，又巧妙地凸显了诗人直抒胸臆之笔，意思是“庆幸庆幸多庆幸啊，我吟诗作歌抒豪情。”能远征到此，“临”碣石山，且有闲情逸致“以观沧海”，非胜利者莫能为之也。 《观沧海》这首诗的基调是苍凉慷慨，折射出曹操非凡的胸襟气度，诗中亦透露出些悲凉感慨之意，耐人寻味，历来被视为“建安风骨”的代表作。
这首诗表象句句写景，实际句句抒情。境由心生，同样的景物入各人眼，经思考提炼成文字又是各个不同了。诗人把自己远眺大海时涌上心头的那种豪情壮志寄寓在景物的描写之中，“一切景语皆情语”（王国维语），本诗很好的体现了写景诗的这一特点，堪称写景诗的上品，也应是诗歌、散文等文学作品写景和我们作文写景状物的典范，很值得大家细品、学习和借鉴。
以下为关联文档：
秦兵马俑这篇课文主要从哪些方面介绍了秦兵马俑举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵...
初中音乐课文里面有哪些民歌音乐教案-茉莉花 音乐教案-唱脸谱教案 音乐教案-土耳其进行曲 音乐教案-电子空间站 音乐教案-大理四中体育课教案 音乐教案-《顽皮的杜鹃》 音乐教案-《谁不说俺家乡好》 音...
苏教版牛津小学英语6bUnit6英语课文课文翻译 UNIT6 在周六早上8点30，天气晴朗和温暖，儿童今天不上学 David正在打电话给高山，他们正在讨论周末的计划 你好 你好，是高山吗？ 是的，请讲 你今天打算去干吗？今天下午我和爸...
2012版人教新目标八年级下册英语unit6课文unit 5 do you have a soccer ball? do （第三人称单数形式does） 用于构成否定句和疑问句； 做；干 have 有 tennis 网球 ball 球 ping-pong 乒乓球 bat 球棒；球拍 soccer （英式）足球...
英语八上第六单元感恩节课文急需求n the world the most selfless,most caring eye belongs to all parents,even though we grown adult,in the eyes of parents are still children; even when we travel a...
太阳是大家的整篇课文给我们描写了什么景象《太阳是大家的》是人教版小学语文三年级下册第七单元第25课的课文，这篇课文是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家...
五年级上册15课落花生课文15.落花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲...
请根据曹操的观沧海写一篇小故事东汉末年，天下大乱，群雄逐鹿，明争暗斗。居住在辽西一带的乌桓强盛起来，他们南下攻城掠地，成为河北一带的严重边患。建安十年，我率军摧毁了袁绍在河北的统治根基，袁绍呕血而死，其子袁...
人教初一上册语文课外古诗就是观沧海那一部分《观沧海》 [东汉末年] 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 扩...
