[给孩子写评语的艺术]稻田镇曙光第三幼儿园 杨美萍 一、 问题提出的背景：每学期、每月、甚至是每星期，我们总要给孩子们写一些简短的评语，以此来与家长沟通，告知家长孩子在幼儿园的一些表现。可以说，...+阅读

一、设计意图：

我班幼儿在这学期学习美术绘画时经常用水粉来涂底色，在清洗不小心涂在手上的水粉时，孩子们常互相嬉笑地说自己手上的色块像这像那；而孩子们也学会了不少的手指游戏，更喜欢三两人在一起摆弄自己的小手。我看在眼里，想着这两种艺术的结合正好是有意思的手的彩绘，孩子们一定乐意试试看。

二、活动目标：

1、发现色彩变化的美，丰富手的表现力。

2、能够用手型、色彩塑造物体，培养协作精神。

3、学习调色，配色，有协作意识。

三、活动准备：

1、能力准备：事先将能力强的幼儿和能力较弱的幼儿分配成若干小组，能力强幼儿为组长。

2、物质准备：手模照片五副，有红黄蓝黑白颜料的调色盘、水桶、干净调色盘每小组各一份

四、活动过程：

1、在背景音乐声中，欣赏手的彩绘照片；说一说自己的小手会做些什么动物造型。

2、老师请两位幼儿当助手，现场制作简单的手的彩绘。幼儿学习如何协商合作。

3、幼儿分成若干小组，能力强的幼儿为组长，与同伴协商制作手的彩绘。老师分组指导，重点指导幼儿调色，配色。

4、各组展示自己组的作品，将作品拍成数码照片。

五、活动延伸：用爸爸妈妈的手制作手的彩绘，并把它拍下大家欣赏。

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