[玩泥巴]有位教育家曾经说过，智慧在孩子们的手指上，因为，发展孩子的手以及手指的灵活性必然促进其智力的发展。 在日常生活中，我经常注意多方面发展孩子的手部能力。如在课余时间带孩子...+阅读

设计意图：

在我园的旁边就有许多稻田，一次我带着孩子们去散步，原意是想让他们去看看大自然的景物，采一些野花野草，没想到孩子们却对一块刚刚收割完的稻田里的泥巴情有独钟，他们在稻田里挖泥、捶打、揉捏泥巴，玩得乐此不疲。正如《纲要》中所说的，做为教师要充分利用自然环境，扩展幼儿生活和学习的空间，善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答。于是我就利用“泥巴”这一丰富的自然资源，作为活动内容，既可以引导幼儿获得有关泥土的知识，又可以发展幼儿的探索能力。《泥巴乐》就是在这样的背景下产生的。

为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在，这一活动最好安排在夏天进行。

活动目标：

1、感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。

2、体验自由创造的乐趣。

活动准备：

1、有水源的稻田。

2、小水桶、小铁锄以及树枝、石块、报纸等辅助材料。

活动过程：

看泥→和泥→玩泥

一、看泥，感知干泥和湿泥之间的差异。

1、用多种方法和泥土亲密接触。

引导幼儿用脚踩、手捏、手挖、捶打、树枝戳、石块敲等多种方法玩泥，看看会出现什么现象，并及时交流自己的发现。

2、分离干泥里的杂物。

请幼儿从田埂上抓几把干泥土放在报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们和泥土分离开来。

3、观察土壤里的泥土颗粒。

清除杂物后的泥土看上去怎么样？用手搓捏和石块敲击会怎么样？告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。

４、引导幼儿讨论：干泥干而细小，容易分散；湿泥柔而软，有弹性，会变形。

二、和泥，了解含水量与泥土之间的关系。

1、在教师的帮助下利用各种工具就地取泥，并加水湿润泥土。

2、幼儿操作，从中发现问题，解决问题。

（1）泥土太湿会怎么样？（太软，不易成形）有什么办法可以使湿泥变干？（加土）

（2）泥土太干会怎么样？（太硬，不易揉捏）有什么办法可以使干泥变湿？（加水）

３、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥的经验和感受。

三、玩泥，发挥想象，自由创作。

1、与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励幼儿边玩边自由交流，引导他们互相学习。

2、及时肯定并介绍个别幼儿玩泥的方法，拓展其他幼儿的思路。

３、鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习，欣赏作品。

活动延伸：

请幼儿将自己的作品带会幼儿园，晾干后用水粉颜料着色，继续体验创造的兴趣。

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